| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-17页 |
| （一） 问题缘起 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-16页 |
| （四） 研究思路 | 第16-17页 |
| 一、差异教学及其实施困境 | 第17-21页 |
| （一） 差异教学的内涵 | 第17-18页 |
| （二） 实施困境 | 第18-21页 |
| 二、学生差异发展的内在机制 | 第21-27页 |
| （一） 自主选择 | 第22-23页 |
| （二） 主体参与 | 第23-24页 |
| （三） 交往互动 | 第24-27页 |
| 三、网络环境及其对学生差异发展的支撑 | 第27-33页 |
| （一） 网络环境的内涵 | 第27-28页 |
| （二） 网络环境对学生差异发展的支撑 | 第28-33页 |
| 四、网络环境下的差异教学的实施策略 | 第33-41页 |
| （一） 提高学生现代信息素养，增强学生差异发展能力 | 第33-34页 |
| （二） 提升教师指导教学的能力 | 第34-36页 |
| （三） 培育网络学习共同体，促进学生主体参与与交往互动 | 第36-38页 |
| （四） 打通网上与网下学习，实现教育环境优势互补 | 第38-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46页 |