小学高年级儿童家庭环境、创意自我效能与创造力的关系
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-24页 |
| 1 小学高年级儿童创造力 | 第10-14页 |
| ·小学高年级儿童创造力 | 第10-13页 |
| ·小学高年级儿童创造力的测量 | 第13-14页 |
| 2 家庭环境 | 第14-16页 |
| ·家庭环境的界定 | 第14页 |
| ·家庭环境与儿童创造力的关系研究 | 第14-16页 |
| 3 创意自我效能 | 第16-21页 |
| ·创意自我效能的界定 | 第16-17页 |
| ·创意自我效能的测量及其影响因素 | 第17-19页 |
| ·创意自我效能与创造力的关系研究 | 第19-20页 |
| ·家庭环境与创意自我效能的关系研究 | 第20-21页 |
| 4 问题提出 | 第21-24页 |
| ·已有研究的不足 | 第21-22页 |
| ·本研究的目的 | 第22-23页 |
| ·研究问题与假设 | 第23-24页 |
| 第二部分 实证研究 | 第24-29页 |
| 1 预备研究一家庭环境量表的修订 | 第24-25页 |
| ·家庭环境量表的简介 | 第24页 |
| ·量表的修订 | 第24-25页 |
| 2 预备研究二学生创意自我效能量表的修订 | 第25-27页 |
| ·量表简介 | 第25页 |
| ·量表的修订 | 第25-27页 |
| 3 正式研究 | 第27-29页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·施测 | 第28页 |
| ·统计方法 | 第28-29页 |
| 第三部分 研究结果 | 第29-42页 |
| 1 小学高年级儿童创造力的特点 | 第29-32页 |
| ·小学高年级儿童创造性个性倾向的特点 | 第29-31页 |
| ·小学高年级儿童创造性思维的特点 | 第31-32页 |
| 2 小学高年级儿童创意自我效能的特点 | 第32-34页 |
| ·小学高年级儿童创意自我效能的总体特点 | 第32-33页 |
| ·小学高年级儿童创意自我效能的性别、年级差异 | 第33-34页 |
| 3 家庭环境、创意自我效能与创造力的关系 | 第34-42页 |
| ·家庭环境、创意自我效能与创造力的相关分析 | 第34-36页 |
| ·创意自我效能在家庭环境与创造力关系中的作用分析 | 第36-42页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第42-50页 |
| 1 小学高年级儿童创造力的特点 | 第42-44页 |
| ·小学高年级儿童创造性个性倾向的特点 | 第42-43页 |
| ·小学高年级儿童创造性思维的特点 | 第43-44页 |
| 2 小学高年级儿童创意自我效能的特点 | 第44-45页 |
| 3 家庭环境、创意自我效能与创造力的关系 | 第45-49页 |
| ·家庭环境与创意自我效能、创造力的关系 | 第45-46页 |
| ·创意自我效能在家庭环境与创造力中的作用 | 第46-49页 |
| 4 研究启示与未尽的研究 | 第49-50页 |
| 第五部分 研究结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录：研究工具（部分） | 第55-57页 |
| 附录1 家庭环境量表 | 第55页 |
| 附录2 学生创意自我效能量表 | 第55-56页 |
| 附录3 威廉斯创造性个性倾向量表 | 第56页 |
| 附录4 托兰斯创造性思维测验（图画） | 第56-57页 |
| 学术论文目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
