| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第7-8页 |
| 第二节 问题提出的意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究概况 | 第9-13页 |
| 第一章 新课程要求新的评价理念 | 第13-25页 |
| 第一节 新课程评价的理论基础 | 第13-20页 |
| 第二节 新课程课堂教学的发展方向 | 第20-25页 |
| 第二章 新课程理念下的初中语文网络教学的设计 | 第25-38页 |
| 第一节 网络背景下的课堂教学的定义 | 第25页 |
| 第二节 初中语文网络教学的特点 | 第25-30页 |
| 第三节 初中语文网络教学的设计 | 第30-34页 |
| 第四节 初中语文网络教学的模式 | 第34-38页 |
| 第三章 新课程理念下的初中语文网络教学的优势 | 第38-72页 |
| 第一节 网络环境下的作业 | 第38-45页 |
| 第二节 网络环境下的课堂效果 | 第45-66页 |
| 第三节 网络环境下的意外收获 | 第66-72页 |
| 第四章 新课程理念下的初中语文网络教学的不足 | 第72-85页 |
| 第一节 全面启动暂时缺乏可行性 | 第72-73页 |
| 第二节 教师为物所役 | 第73-77页 |
| 第三节 课堂步入误区 | 第77-85页 |
| 第五章 新课程理念下的初中语文网络教学的反思和趋势 | 第85-90页 |
| 第一节 优化课堂模式 | 第85-87页 |
| 第二节 语文本位与个性体验 | 第87-90页 |
| 结语 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第94-97页 |