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重铸反馈语的有效性研究--以江苏联合职业技术学院英语教学为例

Acknowledgements第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-13页
Chapter I INTRODUCTION第13-18页
   ·Aims of the Study第13-14页
   ·Research Questions Addressed in the Study第14-15页
   ·Significance of the Study第15-16页
   ·The Organization of the Thesis第16-18页
Chapter II LITERATURE REVIEW第18-36页
   ·Two Founding Theories Scaffolding Corrective Feedback第18-21页
     ·Interaction Hypothesis第18-19页
     ·Five stages of Second Language Acquisition process第19-21页
   ·Recasts as Corrective Feedback第21-28页
     ·Definition of recasts第21-22页
     ·Other forms of corrective feedback第22-24页
     ·Advantages and disadvantages of recasts as corrective feedback第24-28页
   ·A Review of Related Empirical Studies第28-36页
     ·Studies abroad第28-31页
     ·Studies in China第31-36页
Chapter III RESEARCH METHODOLOGY第36-42页
   ·Subjects第36-37页
   ·Instruments第37-39页
     ·Pre-test, simultaneous tests and post-test第38-39页
     ·In-class observational notes第39页
     ·Interviews第39页
   ·Data Analysis第39-42页
Chapter IV RESULTS AND DISCUSSION第42-60页
   ·Results第42-58页
     ·The results of all participants第42-45页
       ·Comparison between the pre-test and post-test for two classes第42-44页
       ·Comparison between the results of the pre-test and post-test for all participants and the 10 direct interlocutors (DIs)第44-45页
     ·The results of the DIs第45-58页
       ·Comparison between the pre-test and post-test for the DIs第45-46页
     ·2 Simultaneous tests, in-class observational notes and interviews第46-55页
       ·Comparison between the changes due to individual CF or CF in class第55-56页
       ·Improvement of the DIs for each grammatical point第56-58页
   ·Discussion第58-60页
Chapter V CONCLUSION第60-64页
   ·Major Findings and Implications of the Study第60-63页
   ·Limitations and Suggestions for Future Research第63-64页
REFERENCES第64-68页
APPENDICS第68-74页
 Appendix I Sheets of Pre-tests第68-70页
 Appendix II Sheets of Simultaneous Tests第70-73页
 Appendix III Sheets of Post-test第73-74页

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