区域性网络教研平台构建及应用策略研究--以福州市鼓楼区网络教研平台为例
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·课题背景 | 第9-12页 |
| ·终身教育思潮的发展 | 第9-10页 |
| ·学习共同体的发展 | 第10页 |
| ·教师专业发展的需要 | 第10-11页 |
| ·信息社会对教研的新要求 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外网络教研现状 | 第12-13页 |
| ·各种网络教研方式的比较 | 第13-14页 |
| ·研究意义、研究方法和目标 | 第14-16页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究目标 | 第15-16页 |
| 第2章 研究理论基础和基本原则 | 第16-19页 |
| ·网络教研的理论基础 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·互动学习理论 | 第16-17页 |
| ·学习共同体理论 | 第17页 |
| ·网络教研的基本原则 | 第17-19页 |
| ·以理论为指导 | 第17页 |
| ·以专家为引领 | 第17-18页 |
| ·以制度为保障 | 第18页 |
| ·以技术为辅助 | 第18-19页 |
| 第3章 网络教研需求及现状分析 | 第19-29页 |
| ·教师网络教研需求概述 | 第19-20页 |
| ·教师网络教研现状调查分析 | 第20-29页 |
| ·调查情况说明 | 第20页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第20-27页 |
| ·调查结论 | 第27-29页 |
| 第4章 福州市鼓楼区网络教研平台的构建 | 第29-41页 |
| ·福州市鼓楼区网络教研依托平台 | 第29-30页 |
| ·福州市鼓楼区网络教研平台体系结构 | 第30-31页 |
| ·福州市鼓楼区网络教研平台功能模块介绍 | 第31-39页 |
| ·鼓楼区网络教研平台首页介绍 | 第31-33页 |
| ·鼓楼区网络教研平台主要功能模块介绍 | 第33-39页 |
| ·鼓楼区网络教研平台用户使用介绍 | 第39-41页 |
| ·用户注册与登录 | 第39-40页 |
| ·用户使用和管理个人的博客空间 | 第40-41页 |
| 第5章 网络教研平台应用策略研究 | 第41-49页 |
| ·鼓楼区教师网络教研开展情况调查分析 | 第41-45页 |
| ·调查情况说明 | 第41页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第41-45页 |
| ·网络教研平台应用策略分析 | 第45-49页 |
| ·鼓楼区网络教研平台应用的成效 | 第45-46页 |
| ·鼓楼区网络教研平台应用存在的问题 | 第46页 |
| ·用好网络教研平台的几个策略 | 第46-49页 |
| 第6章 结束语 | 第49-50页 |
| ·研究总结 | 第49页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·研究贡献 | 第49页 |
| ·研究不足 | 第49页 |
| ·后续研究工作 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
