高校学生优秀教师观的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 1 研究回顾 | 第12-26页 |
| ·有关概念的界定 | 第12-15页 |
| ·教师 | 第12-13页 |
| ·教师观 | 第13-14页 |
| ·优秀教师 | 第14-15页 |
| ·有关高校教师的研究 | 第15-17页 |
| ·社会群体对高校教师期望的研究 | 第15-16页 |
| ·大学生群体对高校教师期望的研究 | 第16-17页 |
| ·有关优秀教师的研究 | 第17-21页 |
| ·优秀教师人格观 | 第17-18页 |
| ·优秀教师能力观 | 第18-19页 |
| ·优秀教师态度观 | 第19-20页 |
| ·优秀教师仪态观 | 第20-21页 |
| ·优秀教师其他研究 | 第21页 |
| ·有关教师特质测评工具的研究 | 第21-24页 |
| ·国内有关教师特质测评工具的研究 | 第21-22页 |
| ·国外有关教师特质测评工具的研究 | 第22-24页 |
| ·对已有研究的评价 | 第24-26页 |
| 2 研究构想与设计 | 第26-29页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究意义 | 第26-27页 |
| ·理论意义 | 第26页 |
| ·现实意义 | 第26-27页 |
| ·研究内容 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究设计 | 第27页 |
| ·研究创新之处 | 第27-29页 |
| 3 高校学生优秀教师观开放式问卷的编制与施测 | 第29-33页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·程序 | 第29-31页 |
| ·研究结果 | 第31页 |
| ·讨论 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 4 高校学生优秀教师观初测问卷的编制与施测 | 第33-39页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法及步骤 | 第33-34页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·调查对象 | 第33页 |
| ·实施方法与程序 | 第33-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-38页 |
| ·问卷的结构 | 第34-35页 |
| ·项目筛选 | 第35页 |
| ·探索性因素分析 | 第35-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 5 高校学生优秀教师观正式问卷的编制与施测 | 第39-44页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究方法及步骤 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39页 |
| ·调查对象 | 第39页 |
| ·实施方法与程序 | 第39页 |
| ·统计处理 | 第39页 |
| ·问卷的信度分析 | 第39-40页 |
| ·问卷的效度分析 | 第40-43页 |
| ·内容效度 | 第40页 |
| ·结构效度 | 第40-41页 |
| ·验证性因素分析 | 第41-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 6 高校学生优秀教师观的实证研究 | 第44-54页 |
| ·研究目的 | 第44页 |
| ·方法及步骤 | 第44-45页 |
| ·调查对象 | 第44-45页 |
| ·研究材料 | 第45页 |
| ·统计处理 | 第45页 |
| ·结果与分析 | 第45-52页 |
| ·高校学生优秀教师观的描述性分析 | 第45页 |
| ·高校学生优秀教师观的差异比较分析 | 第45-52页 |
| ·小结 | 第52-54页 |
| 7 总的讨论 | 第54-58页 |
| ·关于高校学生优秀教师观的结构 | 第54-55页 |
| ·有关优秀教师的实证研究和理论研究的差异 | 第55页 |
| ·高校学生和高校教师关于优秀教师观的比较 | 第55页 |
| ·关于高校学生优秀教师观的测量工具 | 第55页 |
| ·对有关部门及人员的建议 | 第55-58页 |
| ·对学校教育管理部门的建议 | 第55-56页 |
| ·对社会有关部门的建议 | 第56-57页 |
| ·对高校教师的建议 | 第57-58页 |
| 8 结论 | 第58-59页 |
| ·主要结论 | 第58页 |
| ·本研究的局限和进一步研究的方向 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
