刘天华音乐教育实践与思想的初步研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| (二) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (三) 理论意义和实际意义 | 第12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、刘天华的音乐教育贡献与生命轨迹 | 第14-25页 |
| (一) 音乐教育贡献概述 | 第14-17页 |
| 1. 辉煌成就 | 第14-15页 |
| 2. 民乐地位 | 第15-17页 |
| (二) 刘天华生命轨迹 | 第17-25页 |
| 1. 社会背景 | 第17-20页 |
| 2. 求学时代 | 第20-22页 |
| 3. 从教经历 | 第22-25页 |
| 二、刘天华的音乐教育实践 | 第25-35页 |
| (一) 教学方面 | 第25-28页 |
| 1. 教学 | 第25-27页 |
| 2. 改革记谱法 | 第27-28页 |
| (二) 乐派体系传承 | 第28-32页 |
| 1. 一脉相承 | 第28-31页 |
| 2. 乐派特色 | 第31-32页 |
| (三) 国乐改进社 | 第32-35页 |
| 三、刘天华的音乐教育思想 | 第35-48页 |
| (一) 音乐教育思想的形成 | 第35-36页 |
| 1. 前期(1921年之前) | 第35-36页 |
| 2. 后期(1922年—1932年) | 第36页 |
| (二) 教学方法方面 | 第36-40页 |
| 1. 注重技术训练、循序渐进教学 | 第37-38页 |
| 2. 面对全体学生、启发式教学 | 第38-40页 |
| 3. 追求乐曲意境、表现传统韵味 | 第40页 |
| (三) 教材编选方面 | 第40-45页 |
| 1. 教材内容的多元性 | 第40-41页 |
| 2. 教材的继承性 | 第41-44页 |
| 3. 教材的创新性 | 第44-45页 |
| (四) 本章小结 | 第45-48页 |
| 1. 联系时代，关注社会 | 第45-46页 |
| 2. 立场明确，服务大众 | 第46页 |
| 3. 勤学苦练，严谨治学 | 第46-48页 |
| 四、刘天华音乐教育的后世影响与现实启迪 | 第48-55页 |
| (一) 刘天华音乐教育的后世影响 | 第48-50页 |
| 1. 创立专业二胡教育和师资建设 | 第48-49页 |
| 2. 二胡教材的出版 | 第49页 |
| 3. 二胡演奏技巧的不断创新 | 第49-50页 |
| 4. 二胡艺术人才辈出 | 第50页 |
| (二) 刘天华音乐教育的现实启迪 | 第50-53页 |
| 1. 对当今二胡教学的启示 | 第50-51页 |
| 2. 学习刘天华的启示 | 第51-53页 |
| (三) 对当代课程改革的思考 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A 图片资料 | 第61-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
