| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 开放性试题的概述 | 第11-19页 |
| ·开放性试题的概念 | 第11-13页 |
| ·化学开放性试题的特点 | 第13-15页 |
| ·命题立意的情景性 | 第13页 |
| ·考查能力的综合性 | 第13-14页 |
| ·解题过程的思维性 | 第14页 |
| ·评价方式的多样性 | 第14-15页 |
| ·开放性试题的功能 | 第15-17页 |
| ·评价考查功能 | 第15-16页 |
| ·教育导向功能 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-19页 |
| 2 理论基础 | 第19-24页 |
| ·多元智能理论 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论的概述 | 第19页 |
| ·多元智能理论的学生评价观 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论与开放性试题 | 第20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·建构主义理论概述 | 第20-21页 |
| ·建构主义的评价观 | 第21-22页 |
| ·建构主义与开放性试题 | 第22页 |
| ·SOLO(Structure of the Observed Learning Outcome)分类评价理论 | 第22-23页 |
| ·SOLO 分类评价理论概述 | 第22-23页 |
| ·SOLO 分类评价理论与开放性试题 | 第23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 3 高考化学开放性试题的统计分析 | 第24-41页 |
| ·2000—2008 年全国Ⅰ卷和广东卷中化学开放性试题的统计分析 | 第24-30页 |
| ·2000—2008 年全国高考化学试卷开放性试题统计 | 第24-27页 |
| ·2000—2008 年高考化学试题广东卷开放性试题统计 | 第27-30页 |
| ·高考化学开放性试题统计结果分析 | 第30-40页 |
| ·高考化学开放性试题特点分析 | 第30-33页 |
| ·高考化学开放性试题考查目标分析 | 第33-35页 |
| ·高考化学开放性试题难度和区分度分析 | 第35-37页 |
| ·高考化学开放性试题设计存在的问题 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 4 化学开放性试题的设计 | 第41-55页 |
| ·化学开放性试题的设计依据 | 第41-43页 |
| ·课程标准 | 第41-42页 |
| ·考试说明 | 第42页 |
| ·开放性试题的特点 | 第42-43页 |
| ·高考化学开放性试题的设计原则 | 第43-47页 |
| ·科学性原则 | 第43-44页 |
| ·目标性原则 | 第44页 |
| ·开放性原则 | 第44-45页 |
| ·情景化原则 | 第45-46页 |
| ·新颖性原则 | 第46-47页 |
| ·化学开放性试题的设计案例 | 第47-54页 |
| ·开放性试题案例 | 第47-49页 |
| ·案例的设计说明 | 第49-50页 |
| ·设计案例的评价标准 | 第50-52页 |
| ·试题测验结果统计分析 | 第52-53页 |
| ·开放性试题设计反思 | 第53-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| 5 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 在学研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
