高中物理易错概念的辨析与研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
引言	第9-10页
第一章 高中物理易错概念研究的背景和意义	第10-16页
·问题提出的背景	第10-13页
·教学过程中的感受	第10-11页
·高中物理新课程及新教材的实施	第11页
·评价制度的改革	第11-13页
·意义	第13-14页
·文献综述	第14-16页
·国内的研究现状	第14页
·国外的研究现状	第14-16页
第二章 课题研究的理论基础	第16-21页
·心理学基础	第16页
·教育学基础	第16-17页
·现代教学理论基础	第17-21页
·现代教学的系统	第17-19页
·现代物理概念教学的过程和策略	第19-21页
第三章 易错概念界定及错误原因分析和对策研究	第21-53页
·易错概念界定、种类及表现形式	第21-35页
·易错概念界定	第21页
·种类及表现形式	第21-35页
·错误原因分析及对策研究	第35-53页
·教师教的原因	第35-40页
·选题不符合学生认知水平	第36页
·选题有科学性错误	第36-38页
·讲解不到位	第38-40页
·学生学的原因	第40-44页
·审题错误	第40-41页
·前概念错误	第41-44页
·知识点的原因	第44-47页
·知识点太过抽象	第44-46页
·知识点综合性太强	第46-47页
·适应新教材改革的新方法	第47-53页
第四章 易错概念辨析教学的实验研究	第53-63页
第五章 总结、建议与反思	第63-66页
·总结	第63-64页
·建议	第64-65页
·反思	第65-66页
致谢	第66-67页
参考文献	第67-69页
附录	第69-76页
攻读硕士学位期间发表的论文	第76-79页