新课程实施中高中英语作业设计研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-9页
第一章 问题的提出	第9-17页
·研究的背景	第9-11页
·英语(课外)作业的界定	第11-13页
·研究的意义	第13-15页
·研究方法	第15-17页
第二章 作业设计研究现状综述	第17-25页
·国内外作业设计研究现状	第17-21页
·关于课外作业的功能	第17-18页
·关于课外作业的类型	第18-19页
·关于课外作业的难度	第19-20页
·关于课外作业的作业量	第20页
·关于家长在课外作业中的作用	第20-21页
·研究综述	第21-25页
·全面认识课外作业的功能	第21-22页
·综合考虑课外作业的价值取向	第22页
·切实减少课外作业的数量	第22-23页
·重视家长在课外作业中的作用	第23-25页
第三章 英语作业设计研究的理论依据	第25-33页
·普通高级中英语课程标准的相关理论	第25-27页
·普通高级中英语课程标准的相关内容	第25-26页
·普通高级中英语课程标准对作业设计的启示	第26-27页
·建构主义学习理论	第27-28页
·建构主义学习理论相关内容	第27页
·建构主义学习理论对作业设计的启示	第27-28页
·多元智力理论	第28-30页
·多元智力理论的相关内容	第28-29页
·多元智力理论对作业设计的启示	第29-30页
·最近发展区理论	第30-33页
·最近发展区理论相关内容	第30页
·最近发展区理论对作业设计的启示	第30-33页
第四章 高中英语作业设计的目的和原则	第33-39页
·高中英语作业设计的目的	第33-35页
·培养学生的学习兴趣，树立自信心	第33-34页
·发展学生的综合语言运用能力	第34页
·养成良好的学习方式	第34-35页
·促进学生的发展	第35页
·高中英语作业设计原则	第35-39页
·口头作业与书面作业并举原则	第36页
·自主性与合作性相结合原则	第36-37页
·文化性与趣味性相结合原则	第37页
·层次性与整体性相结合原则	第37-38页
·差异性与多样性相结合原则	第38-39页
第五章 新课程实施中高中英语作业内容的设计	第39-55页
·设计基于高中生生活的英语作业内容	第39-43页
·英语作业内容来源于生活并服务于生活	第39-40页
·英语作业走向生活的设计策略	第40-42页
·英语作业走向生活的具体形式	第42-43页
·设计促进高中生语言思维发展的英语作业内容	第43-49页
·思维化作业内容的重要性	第44-45页
·思维化作业的设计策略	第45-47页
·思维化作业设计的形式	第47-49页
·设计培养高中生自主性的英语作业内容	第49-55页
·自主性的高中英语作业内容的功能	第49-50页
·自主性的高中英语作业内容的原则	第50-51页
·自主性的高中英语作业应注意的问题	第51-55页
第六章 新课程实施中高中英语作业类型的设计	第55-69页
·自主型作业—尊重学生个性，引导自主探索	第55-58页
·通过分层,合理设计作业的数量和难度	第55-56页
·自主选择学习方式	第56-57页
·让学生参与设计作业	第57-58页
·积累型作业—拓展践履园地，培养语言综合能力	第58-61页
·积累型作业功能	第58-59页
·积累型作业内容	第59-60页
·在设计英语积累型作业时，应注意几个问题	第60-61页
·创编型作业—闪现创造火花，给学生展示的机会	第61-64页
·创编型作业类型	第62页
·创编型作业作用	第62页
·创编型作业应遵循的原则	第62-64页
·调研型作业—触摸时代脉搏，增强学生的社会意识	第64-66页
·调研型作业的理论基础和功能	第64页
·调研型作业的界定和内容	第64-65页
·调研型作业设计原则	第65-66页
·课题型作业—增强学生的动手能力,深化知识探究	第66-69页
·课题型作业的涵义	第67页
·课题型作业的特点	第67-68页
·课题型作业的操作过程	第68-69页
第七章 总结与思考	第69-77页
·新课程实施中英语作业“应然”设计	第69-72页
·几点思考	第72-77页
参考文献	第77-81页
后记	第81-83页
附录	第83-89页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第89-92页