| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 ：近十年高考诗歌鉴赏题考察 | 第12-16页 |
| ·总体情况 | 第12页 |
| ·诗歌鉴赏题的演变及其原因分析(全国、湖北近十年高考题) | 第12-16页 |
| ·诗歌数量 | 第12页 |
| ·诗歌的时代及作者分布 | 第12-13页 |
| ·诗歌的体例及文化内容 | 第13页 |
| ·诗歌鉴赏题的考查知识点 | 第13-16页 |
| 第二章 ：高考诗歌鉴赏题的分析研究 | 第16-22页 |
| ·设置诗歌鉴赏题用意及目的 | 第16-17页 |
| ·诗歌鉴赏的考查要求及分析 | 第17页 |
| ·全国卷与湖北卷试题的比较 | 第17-22页 |
| ·全国卷十年来诗歌鉴赏题的命题特点 | 第17-18页 |
| ·湖北卷十年来诗歌鉴赏题的命题特点 | 第18页 |
| ·全国卷湖北卷之比较分析及答题套路 | 第18-22页 |
| 第三章 ：当前中学诗歌鉴赏教学现状 | 第22-30页 |
| ·诗歌鉴赏对中学语文教学起到的积极作用 | 第22-23页 |
| ·诗歌鉴赏让诗歌教学从混沌走向清晰 | 第22页 |
| ·诗歌鉴赏让诗歌教学从感性趋向理性 | 第22页 |
| ·诗歌鉴赏让诗歌教学从零碎走向系统 | 第22-23页 |
| ·诗歌鉴赏在中学语文教学中存在的问题 | 第23-26页 |
| ·教学模式化对学生思维的消极影响 | 第23-24页 |
| ·应考模式化对诗歌理解的错误导向 | 第24页 |
| ·教师错误的教育理念会导致的问题 | 第24-26页 |
| ·学生诗歌鉴赏水平实际情况的调查分析 | 第26-30页 |
| ·问卷调查及分析 | 第26-29页 |
| ·学生高考后反思 | 第29-30页 |
| 第四章 ：高中诗歌鉴赏教学改革策略 | 第30-47页 |
| ·理论研究,把握诗歌内涵规律 | 第30-32页 |
| ·品味创作规律,感悟古代诗歌教学前提 | 第30页 |
| ·明确教学内涵,认清古代诗歌教学特点 | 第30-31页 |
| ·综览诗歌历史,遵循古代诗歌教学规律 | 第31-32页 |
| ·大胆探索,强化课堂教学实践 | 第32-40页 |
| ·充分利用教材,发挥“新课标”的标杆作用 | 第32-33页 |
| ·加强综合素养,拓展古代诗歌教学水平 | 第33-36页 |
| ·确立学生主体,调动自主学习的积极性 | 第36-39页 |
| ·创设课堂环境,师生互动提升教学效率 | 第39-40页 |
| ·勇于实践,掌控课堂教学过程 | 第40-41页 |
| ·领悟语言文字,放眼于学生的诗学素养 | 第40页 |
| ·领略品析诵读,启迪学生个性化的理解 | 第40-41页 |
| ·通过鉴赏,引导学生融入社会 | 第41-47页 |
| ·介绍诗歌背景,引导学生关注社会人生 | 第41-45页 |
| ·介绍诗人情感,引导学生关注社会人生 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |