| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.4.1 经验型教师 | 第11-12页 |
| 1.4.2 课堂提问 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国外数学课堂提问的相关研究 | 第13-17页 |
| 2.1.1 提问的功能和作用 | 第13-14页 |
| 2.1.2 提问的分类 | 第14-15页 |
| 2.1.3 问题情境 | 第15-16页 |
| 2.1.4 提问的有效性 | 第16-17页 |
| 2.2 国内数学课堂提问的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 数学课堂提问的原则 | 第17-18页 |
| 2.2.2 数学课堂提问的技巧、策略 | 第18页 |
| 2.2.3 数学课堂提问的核心问题 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数学课堂提问的实证研究 | 第19-20页 |
| 2.3 国内外数学课堂提问的总结与反思 | 第20-21页 |
| 第3章 研究方法与过程 | 第21-26页 |
| 3.1 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.2 研究工具及实施过程 | 第22-26页 |
| 3.2.1 问卷调查 | 第22-23页 |
| 3.2.2 访谈调查 | 第23-24页 |
| 3.2.3 课堂观察 | 第24-26页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第26-64页 |
| 4.1 经验型教师课前课堂提问准备情况调查分析 | 第26-29页 |
| 4.1.1 问卷统计分析 | 第26-28页 |
| 4.1.2 访谈统计分析 | 第28-29页 |
| 4.2 经验型教师课中课堂提问的实施情况调查分析 | 第29-60页 |
| 4.2.1 问卷统计分析 | 第29-32页 |
| 4.2.2 课堂观察分析 | 第32-60页 |
| 4.3 经验型教师在课后对课堂提问反思情况调查分析 | 第60-64页 |
| 4.3.1 问卷统计分析 | 第60-62页 |
| 4.3.2 访谈统计分析 | 第62-64页 |
| 第5章 研究结论及启示 | 第64-69页 |
| 5.1 小学数学经验型教师课堂提问调查总结 | 第64-67页 |
| 5.1.1 小学数学经验型教师课堂提问前准备充分 | 第64-65页 |
| 5.1.2 小学数学经验型教师课堂提问的实施优点 | 第65-66页 |
| 5.1.3 小学数学经验型教师课堂提问后重视反思 | 第66-67页 |
| 5.2 基于小学数学经验型教师课堂提问的启示 | 第67-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录A 教师问卷 | 第73-76页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |