| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 符号对照表 | 第12-13页 |
| 缩略语对照表 | 第13-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第16-17页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第17页 |
| 1.3 研究内容及结构安排 | 第17-18页 |
| 1.4 本章小结 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础及研究现状 | 第20-28页 |
| 2.1 相关学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2 MOOC的研究现状 | 第21-25页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第21-23页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第23-24页 |
| 2.2.3 MOOC的优势 | 第24-25页 |
| 2.3 Moodle的研究现状 | 第25-27页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第25-26页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第26页 |
| 2.3.3 Moodle的优势 | 第26-27页 |
| 2.4 MOOC与Moodlle结合的可行性 | 第27页 |
| 2.5 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 在线学习日志数据分析 | 第28-46页 |
| 3.1 数据集介绍 | 第28-30页 |
| 3.2 学习者基本信息分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 年龄分析 | 第31-32页 |
| 3.2.2 地域分析 | 第32-35页 |
| 3.2.3 性别分析 | 第35-36页 |
| 3.3 学习者学习类型分析 | 第36-44页 |
| 3.3.1 K-means算法 | 第37-38页 |
| 3.3.2 类型分析 | 第38-44页 |
| 3.3.3 不同类型学习者成绩差异检验分析 | 第44页 |
| 3.4 学习者成绩回归分析 | 第44-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第四章 构建基于MOOC与Moodle的学习平台模型 | 第46-56页 |
| 4.1 构建平台的意义 | 第46-47页 |
| 4.2 设计原则 | 第47-48页 |
| 4.3 平台架构 | 第48-49页 |
| 4.4 数据库设计 | 第49-52页 |
| 4.4.1 数据库概念设计 | 第49页 |
| 4.4.2 数据库表设计 | 第49-52页 |
| 4.5 功能模块设计 | 第52-55页 |
| 4.5.1 平台管理模块 | 第53-54页 |
| 4.5.2 课程管理 | 第54页 |
| 4.5.3 学习管理 | 第54页 |
| 4.5.4 数据分析 | 第54-55页 |
| 4.6 本章小结 | 第55-56页 |
| 第五章 基于MOOC与Moodle的学习平台的实现及分析 | 第56-70页 |
| 5.1 系统开发环境 | 第56页 |
| 5.2 平台管理 | 第56-61页 |
| 5.3 数据分析 | 第61-62页 |
| 5.4 课程管理 | 第62-64页 |
| 5.5 学习管理 | 第64-66页 |
| 5.6 移动端访问 | 第66-68页 |
| 5.7 本章小结 | 第68-70页 |
| 第六章 总结与展望 | 第70-72页 |
| 6.1 全文总结 | 第70页 |
| 6.2 不足与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 作者简介 | 第78-79页 |