| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| (一)自主学习能力是幼儿终身学习和发展的必备能力 | 第11页 |
| (二)科学区是幼儿自主学习能力发展的重要场所 | 第11-12页 |
| (三)科学区材料及投放对幼儿自主学习有重要影响 | 第12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12-13页 |
| (一)研究目的 | 第12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| 三、概念界定与国内外文献综述 | 第13-20页 |
| (一)相关概念界定 | 第13-15页 |
| (二)国内外关于科学区材料的研究综述 | 第15-17页 |
| (三)国内外关于自主学习的研究综述 | 第17-20页 |
| 四、研究的理论基础 | 第20-21页 |
| (一)建构主义学习理论 | 第20页 |
| (二)High/scope主动学习理念 | 第20-21页 |
| 五、研究内容及创新之处 | 第21页 |
| (一)研究内容 | 第21页 |
| (二)创新之处 | 第21页 |
| 六、研究设计 | 第21-23页 |
| (一)研究对象 | 第21页 |
| (二)研究方法 | 第21-22页 |
| (三)研究的伦理与效度 | 第22-23页 |
| 第二章 支持幼儿自主学习的科学区材料特征及投放要求 | 第23-38页 |
| 一、幼儿自主学习的表现 | 第23-27页 |
| (一)幼儿学习内容的自我选择 | 第23-25页 |
| (二)幼儿学习过程的自我调节 | 第25-26页 |
| (三)幼儿学习结果的自我总结 | 第26-27页 |
| 二、支持幼儿自主学习的科学区材料特征 | 第27-33页 |
| (一)材料种类的丰富性 | 第27-29页 |
| (二)材料外形的新颖性 | 第29-30页 |
| (三)材料内容的主题性 | 第30-31页 |
| (四)实验操作的安全性 | 第31-32页 |
| (五)探索行为的提示性 | 第32-33页 |
| (六)过程和结果的可记录性 | 第33页 |
| 三、促进幼儿自主学习的科学区材料投放的要求 | 第33-38页 |
| (一)材料投放要以幼儿为主体 | 第33-35页 |
| (二)材料更新要以幼儿科学探索需要为依据 | 第35-36页 |
| (三)材料投放的方式要灵活多样 | 第36-38页 |
| 第三章 从幼儿自主学习的视角看科学区材料及投放存在的问题及原因分析 | 第38-50页 |
| 一、存在的问题 | 第38-45页 |
| (一)材料种类不平衡不丰富 | 第38-39页 |
| (二)材料老旧无序堆砌 | 第39-41页 |
| (三)材料投放缺乏层次性 | 第41-42页 |
| (四)材料投放忽视幼儿主体地位 | 第42-43页 |
| (五)材料投放更新频率低 | 第43-45页 |
| 二、原因分析 | 第45-50页 |
| (一)材料研发方面 | 第45-46页 |
| (二)园所管理方面 | 第46-48页 |
| (三)教师专业能力方面 | 第48-50页 |
| 第四章 支持幼儿自主学习的科学区材料及投放策略 | 第50-59页 |
| 一、材料研发以幼儿为中心,支持幼儿自主学习 | 第50-52页 |
| (一)材料要有多种玩法及探索空间 | 第50-51页 |
| (二)按探索主题开发系列材料 | 第51页 |
| (三)实验材料要强调安全性 | 第51-52页 |
| 二、优化材料采购、投放、评价制度,助力幼儿自主学习 | 第52-53页 |
| (一)建立教师参与材料采购制度 | 第52页 |
| (二)材料投放更新制度化明细化 | 第52页 |
| (三)根据幼儿自主学习效果评价区域环境创设 | 第52-53页 |
| 三、教师提升专业素养,引导幼儿自主学习 | 第53-59页 |
| (一)积极组建研究共同体,在研究中提升专业素养 | 第53-54页 |
| (二)尊重幼儿主体地位,鼓励幼儿参与材料投放 | 第54-55页 |
| (三)科学投放材料,适时进行讲解 | 第55-56页 |
| (四)引导幼儿围绕材料讨论活动计划 | 第56-57页 |
| (五)制作辅助材料,引导幼儿自主调节和总结 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录一：教师访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录二：幼儿访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录三：科学区材料种类统计表 | 第68-69页 |
| 附录四：材料更新频率表 | 第69-70页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
