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2018中国—东盟职业教育与教师发展学术论坛同声传译实践报告

Abstract第3-4页
摘要第5-8页
Chapter 1 Introduction to the Task第8-10页
    1.1 Background of the Task第8-9页
    1.2 Characteristics of the Task第9页
    1.3 Information of Clients and Audience第9-10页
Chapter 2 Implementation of the Task第10-17页
    2.1 Advance Preparation第10-13页
        2.1.1 Learning of Forum Schedule and Audience第10页
        2.1.2 Comprehending PPT and Other Materials第10-11页
        2.1.3 Preparing Professional Terms第11-12页
        2.1.4 Testing Equipment第12页
        2.1.5 Relieving Mental Tension第12-13页
    2.2 Interpretation Process第13-14页
        2.2.1 Field Conditions第13-14页
        2.2.2 Process Description第14页
    2.3 Performance Evaluation第14-17页
        2.3.1 Self-evaluation第14-15页
        2.3.2 Client-evaluation第15-17页
Chapter 3 Case Analysis第17-48页
    3.1 Difficulties第17-25页
        3.1.1 Information Overload第17-21页
        3.1.2 Fast Presentation Rate第21-23页
        3.1.3 Written Style of Source Language第23-25页
    3.2 Problems in the Interpretation第25-36页
        3.2.1 Missing of Information第26-30页
            3.2.1.1 Memory Overload第26-27页
            3.2.1.2 Misconception第27-28页
            3.2.1.3 Long Sentences第28-30页
        3.2.2 Redundancy第30-34页
            3.2.2.1 Category Nouns第30-32页
            3.2.2.2 Repetition第32-34页
            3.2.2.3 Fillers第34页
        3.2.3 Misinterpretation第34-36页
    3.3 Coping Strategies第36-48页
        3.3.1 Coping Strategies for Missing of Information第37-41页
            3.3.1.1Anticipating Information第37-39页
            3.3.1.2 Strategic Omission第39-41页
        3.3.2 Coping Strategies for Redundancy第41-44页
            3.3.2.1 Reformulation第41页
            3.3.2.2 Simplification第41-44页
        3.3.3 Coping Strategies for Misinterpretation第44-48页
Chapter4 Conclusion第48-50页
References第50-52页
Appendix:Transcript第52-70页
Acknowledgements第70-71页

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