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高一学生英语自我效能感和语言学习策略使用的相关性研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
List of Abbreviations第12-13页
Chapter One Introduction第13-18页
    1.1 Research Background第13-15页
    1.2 Research Purposes and Significance第15-16页
    1.3 Overview of the Thesis第16-18页
Chapter Two Literature Review第18-36页
    2.1 Description of Self-efficacy第18-20页
        2.1.1 Definition of Self-efficacy第18-19页
        2.1.2 Definition of English Self-efficacy第19页
        2.1.3 Sources of Self-efficacy第19-20页
    2.2 Description of Language Learning Strategies第20-23页
        2.2.1 Definition of Language Learning Strategies第20-21页
        2.2.2 Classification of Language Learning strategies第21-23页
    2.3 Related Studies第23-32页
        2.3.1 Related Studies on Self-efficacy第23-27页
        2.3.2 Related Studies on Language Learning Strategies第27-31页
        2.3.3 Related Studies on the Relationship between Self-efficacy and Language Learning Strategies第31-32页
    2.4 Theoretical Foundations第32-36页
        2.4.1 Attribution Theory第32-33页
        2.4.2 Humanism第33-34页
        2.4.3 Krashen’s Affective Filter Hypothesis第34-36页
Chapter Three Research Methodology第36-41页
    3.1 Research Questions第36页
    3.2 Subjects第36-37页
    3.3 Instruments第37-39页
        3.3.1 Questionnaire for English Self-efficacy第37-38页
        3.3.2 Questionnaire for Language Learning Strategies Use第38-39页
        3.3.3 Interviews第39页
    3.4 Data Collection第39-41页
        3.4.1 Data Collection of Questionnaires第40页
        3.4.2 Data Collection of Interviews第40-41页
Chapter Four Results and Discussion第41-71页
    4.1 Statistical Analyses第41-67页
        4.1.1 Statistical Analyses on English Self-efficacy第41-45页
        4.1.2 Statistical Analyses on the Use of Language Learning Strategies第45-65页
        4.1.3 Correlation Analyses between English Self-efficacy and the Use of Language Learning Strategies第65-67页
    4.2 Analyses of Interviews第67-71页
Chapter Five Research Findings and Implications第71-76页
    5.1 Major Findings第71页
    5.2 Implications第71-76页
        5.2.1 Implications for Developing English Self-efficacy第72-73页
        5.2.2 Implications for Raising Language Learning Strategies第73-76页
Chapter Six Conclusion第76-79页
    6.1 Summary第76页
    6.2 Limitations第76-77页
    6.3 Suggestions第77-79页
Bibliography第79-84页
Appendices第84-91页
    Appendix 1第84-86页
    Appendix 2第86-90页
    Appendix 3第90-91页
Acknowledgements第91-92页

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