| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 社会发展的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 化学学科的要求 | 第12-13页 |
| 1.1.3 实践中的问题 | 第13页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第16-18页 |
| 第2章 学生分组实验教学设计概述 | 第18-24页 |
| 2.1 基本概念 | 第18页 |
| 2.1.1 教学设计 | 第18页 |
| 2.1.2 学生分组实验教学设计 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 探究性学习方式 | 第18-19页 |
| 2.2.2 有效教学理论 | 第19页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 行为主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 实验教学模式界定及构建 | 第21-24页 |
| 2.3.1 学生-自主实验模式 | 第21-22页 |
| 2.3.2 学生-边实验边总结实验模式 | 第22-24页 |
| 第3章 学生分组实验现状调查及设计原则 | 第24-28页 |
| 3.1 学生分组实验现状调查 | 第24-25页 |
| 3.1.1 教学方法的调查 | 第24页 |
| 3.1.2 学生分组实验教学设计前问卷调查 | 第24-25页 |
| 3.2 学生分组实验设计原则 | 第25-26页 |
| 3.3 学生分组实验教学原则 | 第26-28页 |
| 第4章 学生分组实验教学设计 | 第28-48页 |
| 4.1 学生-自主实验模式的教学设计 | 第28-34页 |
| 4.1.1 【案例一】金属钠与水的反应 | 第28-31页 |
| 4.1.2 【案例二】分散系及其分类 | 第31-34页 |
| 4.2 学生-边实验边总结实验模式的教学设计 | 第34-46页 |
| 4.2.1 【案例三】溶液的配制 | 第34-41页 |
| 4.2.2 【案例四】氨气的化学性质 | 第41-46页 |
| 4.3 总结 | 第46-48页 |
| 第5章 学生分组实验教学设计的实践 | 第48-56页 |
| 5.1 实施对象、时间、方案 | 第48-49页 |
| 5.1.1 实施对象 | 第48-49页 |
| 5.1.2 实施时间 | 第49页 |
| 5.1.3 实施方案 | 第49页 |
| 5.2 实施效果分析 | 第49-56页 |
| 5.2.1 学生成绩对比分析 | 第49-51页 |
| 5.2.2 学生分组实验教学设计实践后问卷调查统计分析 | 第51-56页 |
| 第6章 结论及反思 | 第56-60页 |
| 6.1 结论 | 第56-57页 |
| 6.2 反思 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录A 高中化学学生分组实验设计教学前调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录B 高中化学学生分组实验设计教学后调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |