| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 现代社会对创新型人才的迫切需求 | 第11页 |
| 1.1.2 现代教学理念和教育方针的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 学生自我发展的需求 | 第12页 |
| 1.1.4 学校教育的需求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容及思路 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 调查问卷法 | 第15页 |
| 1.4.3 实验研究法 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 兴趣 | 第17页 |
| 2.1.2 学习兴趣和化学学习兴趣 | 第17-18页 |
| 2.1.3 化学教学设计 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 认知发展理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 人本主义的学习理论 | 第20页 |
| 2.2.3 多元智力理论 | 第20-21页 |
| 2.3 研究现状 | 第21-23页 |
| 2.3.1 对“化学兴趣”的研究 | 第22页 |
| 2.3.2 对“化学教学设计”的研究 | 第22-23页 |
| 2.3.3 将兴趣培养与化学教学设计相结合的研究 | 第23页 |
| 2.4 对当前研究现状的反思 | 第23-25页 |
| 3 对学生的问卷调查及结果分析 | 第25-35页 |
| 3.1 问卷生成 | 第25页 |
| 3.2 问卷实施 | 第25-26页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第26-35页 |
| 3.3.1 学生学习化学的原因调查 | 第26-27页 |
| 3.3.2 使得学生化学学习兴趣降低的最大原因的调查 | 第27-28页 |
| 3.3.3 教师对学生化学学习兴趣的影响的调查 | 第28-29页 |
| 3.3.4 学生对教学形式的选择倾向的调查 | 第29-32页 |
| 3.3.5 学生对教学中使用多媒体的看法的调查 | 第32-35页 |
| 4 化学教学设计的策略和设计案例 | 第35-45页 |
| 4.1 基于学习兴趣培养的化学教学设计的策略 | 第35-37页 |
| 4.1.1 创设情境,激发学生的学习兴趣 | 第35页 |
| 4.1.2 多媒体的选用要适量 | 第35-36页 |
| 4.1.3 注意方法的趣味性 | 第36-37页 |
| 4.2 化学教学设计案例 | 第37-45页 |
| 4.2.1 元素周期表的化学教学设计 | 第37-40页 |
| 4.2.2 乙醇的化学教学设计 | 第40-45页 |
| 5 基于学习兴趣培养的化学教学设计的教学实践研究 | 第45-51页 |
| 5.1 实验目的 | 第45页 |
| 5.2 实验对象 | 第45-46页 |
| 5.3 实验方案设计(如图5-1) | 第46页 |
| 5.4 教学实践结果分析 | 第46-51页 |
| 5.4.1 学习兴趣调查量表结果分析 | 第46-48页 |
| 5.4.2 学生化学学习成绩结果分析 | 第48-51页 |
| 6 结语 | 第51-55页 |
| 6.1 结论 | 第51-53页 |
| 6.2 反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 A 关于学生化学学习兴趣现状调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录 B 学生化学学习兴趣水平量表 | 第63-67页 |
| 附录 C 期中考试试卷 | 第67-73页 |
| 附录 D 期末考试试卷 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |