| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 第四节 研究思路 | 第14-16页 |
| 第五节 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第17-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第17-20页 |
| 第二节 理论基础 | 第20-24页 |
| 第三章 实验开展现状与化学学科核心素养调查 | 第24-34页 |
| 第一节 实验在《标准》中的重要地位 | 第24-25页 |
| 第二节 实验课开展现状调查 | 第25-28页 |
| 第三节 学生核心素养水平现状调查 | 第28-31页 |
| 第四节 现状调查总结与相关建议 | 第31-33页 |
| 第五节 实验班与对照班的选取 | 第33-34页 |
| 第四章 实验教学案例设计与课堂实践成效分析 | 第34-49页 |
| 第一节 “培养核心素养”的实验教学案例设计 | 第34-42页 |
| 第二节 “培养核心素养”课堂实践成效分析 | 第42-48页 |
| 第三节 “培养核心素养”的实验教学总结与展望 | 第48-49页 |
| 第五章 基于实验教学培养高中化学学科核心素养实践策略 | 第49-53页 |
| 一、教师依据核心素养内容设计实验选题 | 第49-50页 |
| 二、重视课前预习为课堂实践提供保障 | 第50页 |
| 三、对不同学情的学生进行分层评价 | 第50-51页 |
| 四、利用课外实验培养学生探究能力 | 第51页 |
| 五、重视化学实验的虚拟化趋势 | 第51-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-56页 |
| 第一节 研究结论与反思 | 第53-54页 |
| 第二节 创新与不足 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 读研期间科研情况 | 第59-60页 |
| 附录1 高中学生化学学科核心素养基本情况调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录2 高中学生化学探究式实验开展情况调查问卷 | 第63-64页 |