| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 问题提出及研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第11页 |
| 第二章 情境教学法的理论依据及发展概况 | 第11-19页 |
| 2.1 情境的定义 | 第11-12页 |
| 2.2 情境与教学的联系 | 第12-13页 |
| 2.3 关于情境教学法在国外的研究 | 第13-14页 |
| 2.4 关于情境教学法在国内的研究 | 第14-15页 |
| 2.5 情境教学法的定义、特点及原则 | 第15-18页 |
| 2.6 论文选题的创新点 | 第18-19页 |
| 第三章 物理中考复习的要求与现状 | 第19-25页 |
| 3.1 《义务教育物理课程标准》要求及物理中考考查要求 | 第19-20页 |
| 3.2 物理中考复习的要求和现状 | 第20-25页 |
| 第四章 教育实验前问卷调查和分析 | 第25-29页 |
| 4.1 前测问卷调查的设计 | 第25-26页 |
| 4.2 情境教学法应用前对学生的学习和心理特点分析 | 第26-29页 |
| 4.3 小结 | 第29页 |
| 第五章 情境教学法与物理中考复习的结合策略 | 第29-61页 |
| 5.1 情境教学法与物理知识复习的结合策略 | 第30-41页 |
| 5.2 用情境教学法进行复习阶段情感态度价值观教育的策略 | 第41-45页 |
| 5.3 用情境教学法进行中考物理复习的教学案例 | 第45-61页 |
| 第六章 情境教学法应用于物理中考复习的效果分析 | 第61-71页 |
| 6.1 情境教学法应用于物理中考复习的前后测试分析 | 第61-64页 |
| 6.2 情境教学法应用于物理中考复习后的访谈结果分析 | 第64-68页 |
| 6.3 情境教学法应用于物理中考复习后“一模”成绩的分析 | 第68-70页 |
| 6.4 总结 | 第70-71页 |
| 第七章 总结与展望 | 第71-73页 |
| 7.1 研究结论 | 第71页 |
| 7.2 讨论:存在的问题 | 第71页 |
| 7.3 研究的成功、不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录1 物理学习调查问卷 | 第75-77页 |
| 附录2 物理学习调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录4 九(1)班历次期末考试和一模成绩 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
