初中学生解题错误归因分析--以代数式学习为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究设计 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 一般层面的数学解题错误的分类及归因研究 | 第14-16页 |
| 2.2 特殊层面的数学解题错误的分类及归因研究 | 第16-17页 |
| 2.3 基于解题过程的数学解题错误研究 | 第17-18页 |
| 2.4 有关初中代数式的研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第20-25页 |
| 3.1 戴再平、罗增儒等习题理论 | 第20-22页 |
| 3.2 与错误研究相关的学习理论 | 第22-25页 |
| 3.2.1 桑代克的联结—试误说 | 第22-23页 |
| 3.2.2 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 3.2.3 非智力因素观点 | 第24-25页 |
| 第四章 初中生代数式解题错误的分析 | 第25-49页 |
| 4.1 学生作业的难度分析 | 第25-27页 |
| 4.2 学生作业的解题错误类型分析 | 第27-42页 |
| 4.2.1 知识性错误 | 第27-37页 |
| 4.2.2 逻辑性错误 | 第37-38页 |
| 4.2.3 策略性错误 | 第38-40页 |
| 4.2.4 心理性错误 | 第40-42页 |
| 4.3 学生试卷的解题错误类型分析 | 第42-47页 |
| 4.4 小结 | 第47-49页 |
| 第五章 师生对待解题错误的调查与分析 | 第49-56页 |
| 5.1 调查问卷简介 | 第49页 |
| 5.2 调查的结果与分析 | 第49-55页 |
| 5.3 小结 | 第55-56页 |
| 第六章 针对学生代数式解题错误的教学建议 | 第56-64页 |
| 6.1 重视代数式相关概念的教学 | 第56-58页 |
| 6.2 加强代数式运算法则的教学 | 第58-59页 |
| 6.3 善于分析学生解题出错的原因 | 第59-61页 |
| 6.4 通过课堂纠正学生的解题错误 | 第61-64页 |
| 第七章 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 ：调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录二 ：教师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录三 ：代数式错题集 | 第70-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
