广西L县中小学学校布局调整政策实施研究
摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-19页 |
第一节 研究背景 | 第10-12页 |
一、历史背景 | 第10页 |
二、现实背景 | 第10-11页 |
三、理论背景 | 第11-12页 |
第二节 研究缘起与研究意义 | 第12-13页 |
一、问题的提出 | 第12页 |
二、研究意义 | 第12-13页 |
第三节 研究内容与方法 | 第13页 |
一、研究的内容 | 第13页 |
二、研究的方法 | 第13页 |
第四节 研究综述 | 第13-19页 |
一、国内外研究现状 | 第13-17页 |
二、研究述评 | 第17-19页 |
第二章 理论基础 | 第19-23页 |
第一节 相关概念的界定 | 第19-20页 |
一、学校布局调整 | 第19页 |
二、集中办学 | 第19页 |
三、公众满意度 | 第19-20页 |
第二节 理论基础 | 第20-23页 |
一、新公共服务理论 | 第20页 |
二、卡诺的顾客满意模型 | 第20-21页 |
三、规模经济理论 | 第21-23页 |
第三章 政策执行后L县中小学学校布局现状 | 第23-43页 |
第一节 L县经济社会发展与教育发展现状 | 第23-25页 |
一、L县经济社会发展整体情况 | 第23-24页 |
二、L县教育发展现状 | 第24-25页 |
第二节 问卷调查和访谈的设计与实施 | 第25-29页 |
一、访谈的设计与对象选择 | 第25-27页 |
二、问卷调查的设计与对象选择 | 第27-29页 |
第三节 L县学校布局调整现状 | 第29-32页 |
一、L县进行学校撤销与合并的主要做法 | 第29-30页 |
二、L县在学校撤销与合并过程中的民众参与情况 | 第30-31页 |
三、L县目前中小学学校布局现状 | 第31-32页 |
第四节 民众的满意度调查 | 第32-43页 |
一、民众的满意情况 | 第32-34页 |
二、民众不满意的原因分析 | 第34-43页 |
第四章 L县学校布局调整产生的问题 | 第43-48页 |
第一节 政策执行未能与民众的意愿达成一致 | 第43-44页 |
一、政策制定时群众的意见未能得到充分的表达 | 第43页 |
二、政策执行的结果未能让更多的群众感到满意 | 第43-44页 |
第二节 集中化的办学使学生上学成本增加 | 第44-45页 |
一、办学高度集中,学生上学距离远 | 第44页 |
二、上学费用增加,家长负担重 | 第44-45页 |
第三节 班级人数过多,教学效果不佳 | 第45-46页 |
一、班级人数过多,教学管理难 | 第45页 |
二、教师关心不足,学生学习效果不佳 | 第45-46页 |
第四节 调整后上学距离过远,家庭教育缺失 | 第46-48页 |
一、家庭教育难以在学生教育中起作用 | 第46页 |
二、家长和教师均难以做出改变 | 第46-48页 |
第五章 L县学校布局调整产生问题的原因分析 | 第48-51页 |
第一节 政策形成和执行过程中缺乏对民众参与的鼓励 | 第48页 |
一、鼓励民众参与政治过程的意识不强 | 第48页 |
二、政策执行的强制性明显 | 第48页 |
第二节 制定政策未能充分考虑本地实际情况 | 第48-49页 |
一、未把握好办学的集中程度 | 第48-49页 |
二、未从民众的角度考虑问题 | 第49页 |
第三节 政策出台后未能及时进行政策执行反馈 | 第49-51页 |
一、政策执行评估反馈在政策过程中不可或缺 | 第49-50页 |
二、政府未注重对政策执行进行评估反馈 | 第50-51页 |
第六章 L县学校布局调整政策改进建议 | 第51-55页 |
第一节 听取民众意见,鼓励民众参与 | 第51-52页 |
一、决策前广泛征求群众意见 | 第51页 |
二、正确处理收集到的意见和建议 | 第51-52页 |
第二节 克服形式主义,了解民众需求 | 第52-53页 |
一、深入基层调研,获取真实信息 | 第52页 |
二、从民众的角度考虑问题 | 第52-53页 |
第三节 及时纠正偏差,促进政策改进 | 第53-54页 |
一、进行政策执行评估反馈 | 第53页 |
二、及时对发现的问题做出回应 | 第53-54页 |
第四节 积极创新工作,解决实际问题 | 第54-55页 |
一、既要考虑大环境,也不忽视小环境 | 第54页 |
二、坚持与时俱进,积极创新工作 | 第54-55页 |
结语 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-61页 |
附录1 | 第61-62页 |
附录2 | 第62-64页 |
附录3 | 第64-67页 |
附录4 | 第67-69页 |
附录5 | 第69-72页 |
致谢 | 第72-73页 |