| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 研究背景和研究缘由 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究缘由 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和研究意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外文献研究综述 | 第13-19页 |
| 一、国外文献研究综述 | 第13-16页 |
| 二、国内文献研究综述 | 第16-18页 |
| 三、国内外文献研究评述 | 第18-19页 |
| 第四节 研究对象和核心概念界定 | 第19-22页 |
| 一、研究对象界定 | 第19-21页 |
| 二、核心概念界定 | 第21-22页 |
| 第五节 研究思路、研究方法和研究技术路线 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 三、研究技术路线 | 第23-24页 |
| 第二章 2009-2017 刊载于CSSCI我国核心素养文献发表的情况统计分析 | 第24-54页 |
| 第一节 文献发表的数量和来源统计分析 | 第24-28页 |
| 一、文献发表的数量统计分析 | 第24-25页 |
| 二、文献发表的期刊来源及学科归属统计分析 | 第25-28页 |
| 第二节 文献发表的作者统计分析 | 第28-41页 |
| 一、文献发表的作者身份和核心作者统计分析 | 第28-33页 |
| 二、文献发表的作者署名单位的地域分布和高频单位统计分析 | 第33-37页 |
| 三、文献发表的作者合作情况统计分析 | 第37-41页 |
| 第三节 文献发表的关键词统计分析 | 第41-51页 |
| 一、文献发表的关键词数量和维度统计分析 | 第41-49页 |
| 二、文献发表的高频关键词排名和维度统计分析 | 第49-51页 |
| 第四节 文献发表的研究方法统计分析 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 第三章 我国核心素养理论发展的分析与成就 | 第54-68页 |
| 第一节 我国核心素养理论发展的分析 | 第54-63页 |
| 一、核心素养概念界定的分析 | 第54-57页 |
| 二、核心素养历史回溯的分析 | 第57-59页 |
| 三、核心素养价值取向的分析 | 第59-60页 |
| 四、核心素养主要内容的分析 | 第60-63页 |
| 五、核心素养评价方法的分析 | 第63页 |
| 第二节 我国核心素养理论发展的成就 | 第63-67页 |
| 一、基本厘清核心素养的概念界定，落实推行核心素养的课程改革 | 第64-65页 |
| 二、学习借鉴核心素养的国际研究，积极探索核心素养的本土研究 | 第65-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 第四章 我国核心素养理论发展的不足与态势 | 第68-75页 |
| 第一节 我国核心素养理论发展的不足 | 第68-70页 |
| 一、文献发表的作者分布和合作类型相对集中 | 第68-69页 |
| 二、文献发表的研究领域相对狭窄 | 第69-70页 |
| 三、文献发表的研究方法相对单一 | 第70页 |
| 第二节 我国核心素养理论发展的态势 | 第70-73页 |
| 一、趋向跨单位跨地域间的合作研究 | 第70-71页 |
| 二、趋向系统性深入性的理论研究 | 第71-73页 |
| 三、趋向教育实践的实证研究方法 | 第73页 |
| 本章小结 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-86页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
