| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 新时代背景下知识社会对创新型人才的需求 | 第10页 |
| 1.1.2 创客教育评价系统理论与实践研究出现缺失 | 第10-11页 |
| 1.1.3 基于STEM教育理念的创客教育多元评价系统需要 | 第11-12页 |
| 1.1.4 创客教育特征的需要 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外创客教育研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内创客教育研究综述 | 第14-17页 |
| 1.4 研究内容、方法和思路 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-23页 |
| 2.1.1 STEA教育 | 第19-20页 |
| 2.1.2 创客教育 | 第20-22页 |
| 2.1.3 多元评价概念 | 第22-23页 |
| 2.2 理论依据 | 第23-25页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第23页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第23页 |
| 2.2.3 杜威的“做中学”理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 后现代主义学习理论 | 第24-25页 |
| 第三章 基于STEM教育理念的创客教育多元评价系统 | 第25-41页 |
| 3.1 常用的教育评价 | 第25-26页 |
| 3.1.1 过程性评价 | 第25页 |
| 3.1.2 真实性评价 | 第25页 |
| 3.1.3 表现性评价 | 第25-26页 |
| 3.2 STEM教育理念的评价思想 | 第26-29页 |
| 3.2.1 STEM教育理念的内涵 | 第26页 |
| 3.2.2 中国背景下的STEM教育内涵 | 第26-27页 |
| 3.2.3 STEM教育理念的核心特征 | 第27-29页 |
| 3.2.4 STEM教育的评价方法 | 第29页 |
| 3.3 创客教育多元评价方法 | 第29-30页 |
| 3.3.1 创客教育多元评价的内涵 | 第29-30页 |
| 3.3.2 创客教育多元评价的特征 | 第30页 |
| 3.3.3 创客教育多元评价的方法 | 第30页 |
| 3.4 创客教育多元评价的相关调查数据分析 | 第30-41页 |
| 3.4.1 校长访谈结果分析 | 第31-32页 |
| 3.4.2 教师调查问卷分析 | 第32-37页 |
| 3.4.3 学生调查问卷分析 | 第37-41页 |
| 第四章 基于STEM教育理念的创客教育多元评价量表的设计 | 第41-64页 |
| 4.1 创客教育多元评价的评价原则 | 第41-42页 |
| 4.1.1 强调评价对教学的激励、诊断和促进作用 | 第41页 |
| 4.1.2 评价主体多元化和评价方式多样化的原则 | 第41页 |
| 4.1.4 评价要关注学生的创造实践 | 第41-42页 |
| 4.2 创客教育(STEM课程模块)多元评价的量表设计 | 第42-43页 |
| 4.3 创客教育(综合式问题)多元评价的量表设计 | 第43-64页 |
| 4.3.1 创客教育(综合式问题)多元评价要素指标的确定 | 第45-52页 |
| 4.3.2 创客教育(综合式问题)各评价量表与权重的设定 | 第52-64页 |
| 第五章 创客教育多元评价系统的应用 | 第64-84页 |
| 5.1 实施对象 | 第64页 |
| 5.2 创客教育多元评价系统的应用方案设计 | 第64-65页 |
| 5.2.1 STEM课程模块多元评价应用方案设计 | 第64页 |
| 5.2.2 综合式问题多元评价应用方案设计 | 第64-65页 |
| 5.3 STEM课程模块多元评价系统应用 | 第65-71页 |
| 5.4 综合式问题多元评价系统应用 | 第71-83页 |
| 5.4.1 基于Scratch编程案例多元评价系统应用 | 第71-79页 |
| 5.4.2 基于乐高机器人案例多元评价系统应用 | 第79-83页 |
| 5.5 小结 | 第83-84页 |
| 第六章 总结及展望 | 第84-86页 |
| 6.1 研究总结 | 第84-85页 |
| 6.2 研究不足 | 第85页 |
| 6.3 展望 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 附录 | 第90-102页 |
| 附录1 校长访谈提纲 | 第90-91页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第91-92页 |
| 附录3 学生调查问卷 | 第92-93页 |
| 附录4 创客教育(STEM课程模块)多元评价量表 | 第93-94页 |
| 附录5 项目操作能力评价量表 | 第94-95页 |
| 附录6 信息资源利用能力评价量表 | 第95-96页 |
| 附录7 信息组织与表达能力评价量表 | 第96-97页 |
| 附录8 个人演示评价量表 | 第97-98页 |
| 附录9 团队演示评价量表 | 第98-99页 |
| 附录10 团队协作能力评价量表 | 第99-100页 |
| 附录11 表现力评价量表 | 第100-101页 |
| 附录12 创造力评价量表 | 第101-102页 |
| 个人简介 | 第102页 |
