| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一)国家政策驱动：以改革评价促进教育质量提高 | 第10-11页 |
| (二)社会经济发展：要求提升劳动者综合职业能力 | 第11页 |
| (三)文化课程改革：呼唤学生学业评价趋向科学化 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究述评 | 第12-17页 |
| (一)学业评价的国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (二)中职文化课国内外研究现状 | 第15-16页 |
| (三)对当前研究现状的评析 | 第16-17页 |
| 三、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| (一)研究目的 | 第17-18页 |
| (二)研究意义 | 第18页 |
| 四、研究设计 | 第18-21页 |
| (一)研究内容 | 第18-19页 |
| (二)研究方法 | 第19页 |
| (三)研究创新 | 第19页 |
| (四)研究思路 | 第19-21页 |
| 第一章 内涵意蕴：中职学生文化课学业评价的相关解读 | 第21-30页 |
| 一、核心概念界定 | 第21-23页 |
| (一)学业评价 | 第21-22页 |
| (二)中职学校文化课 | 第22-23页 |
| (三)中职学生文化课学业评价 | 第23页 |
| 二、相关理论基础 | 第23-30页 |
| (一)第四代评价理论 | 第23-25页 |
| (二)多元智力理论 | 第25-27页 |
| (三)自然主义教育理论 | 第27-30页 |
| 第二章 现实境遇：中职学生文化课学业评价的现状调查 | 第30-38页 |
| 一、调查目的 | 第30页 |
| 二、调查的设计与实施 | 第30-33页 |
| (一)调查对象 | 第30页 |
| (二)调查内容与方法 | 第30-31页 |
| (三)调查结果与分析 | 第31-33页 |
| 三、现状审视 | 第33-35页 |
| (一)评价内容过于注重认知部分,内容整合性和系统性被弱化 | 第33页 |
| (二)评价方法倾向倚重纸笔考试,定性评价和其他方法被冷落 | 第33-34页 |
| (三)评价功能过分强调选拔甄别,评价诊断与发展功能被淡化 | 第34页 |
| (四)评价主体以教师和学校为主,行业企业以及学生参与不足 | 第34页 |
| (五)评价标准偏重关照规整统一,学生差异性与个性化被忽视 | 第34-35页 |
| 四、成因剖析 | 第35-38页 |
| (一)传统知识本位评价观念的影响较深 | 第35页 |
| (二)中职学生文化课教学评价目标偏离 | 第35-36页 |
| (三)中职学生文化课教学评价方式落后 | 第36页 |
| (四)中职学生文化课学业评价关注度低 | 第36-37页 |
| (五)中职学生文化课学业评价体系不健全 | 第37-38页 |
| 第三章 实践之维：构建中职学生文化课学业评价的实践路径 | 第38-54页 |
| 一、确立中职学生文化课学业评价的价值理念 | 第38-40页 |
| (一)以人为本 | 第38-39页 |
| (二)注重发展 | 第39页 |
| (三)重视过程 | 第39-40页 |
| 二、完善中职学生文化课学业评价的基本原则 | 第40-42页 |
| (一)自评与他评兼顾原则 | 第40页 |
| (二)结果与过程并重原则 | 第40-41页 |
| (三)基础与个性统筹原则 | 第41页 |
| (四)定性与定量结合原则 | 第41-42页 |
| 三、健全中职学生文化课学业评价的架构要素 | 第42-44页 |
| (一)评价标准：作为评价活动依据的标尺 | 第42页 |
| (二)评价方法：满足评价对象的多种需求 | 第42-43页 |
| (三)评价主体：体现评价共同体的功效性 | 第43页 |
| (四)评价对象：促使评价对象自我的确立 | 第43-44页 |
| (五)评价目的：促进评价主客体共同进步 | 第44页 |
| 四、制定中职学生文化课学业评价的实践程序 | 第44-48页 |
| (一)评什么——确定合理的评价内容 | 第45-46页 |
| (二)怎么评——选取多样的评价方法 | 第46-47页 |
| (三)谁来评——明确多元的评价主体 | 第47页 |
| (四)评价结果——合理呈现、反馈及运用 | 第47-48页 |
| 五、落实中职学生文化课学业评价的保障措施 | 第48-54页 |
| (一)赋予学生必要的评价权益 | 第48-49页 |
| (二)组建多元专业的评价队伍 | 第49-51页 |
| (三)积极营造和谐的评价氛围 | 第51页 |
| (四)健全和完善学业评价政策 | 第51-52页 |
| (五)完善稳定的资源投入机制 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 攻读硕士期间成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
