| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第12-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-15页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第15-17页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第18-39页 |
| 2.1 Core Concepts | 第18-23页 |
| 2.1.1 Vocabulary | 第18-19页 |
| 2.1.2 Presentation | 第19-20页 |
| 2.1.3 Vocabulary presentation mode | 第20-23页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第23-28页 |
| 2.2.1 Constructivist learning theory | 第23-25页 |
| 2.2.2 Situated cognition theory | 第25-26页 |
| 2.2.3 Krashen's input hypothesis | 第26-28页 |
| 2.3 Relevant Research | 第28-39页 |
| 2.3.1 Research abroad | 第28-32页 |
| 2.3.2 Research at home | 第32-39页 |
| 2.3.2.1 Researches on the word list presentation mode | 第32-33页 |
| 2.3.2.2 Researches on the context presentation mode | 第33-34页 |
| 2.3.2.3 Some comparative research among vocabulary presentationmodes | 第34-39页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH DESIGN | 第39-46页 |
| 3.1 Research Questions | 第39-40页 |
| 3.2 Research Participants | 第40-41页 |
| 3.3 Research Instruments | 第41-43页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第41-42页 |
| 3.3.2 Classroom observation | 第42页 |
| 3.3.3 Interview | 第42-43页 |
| 3.4 Research Procedures | 第43-44页 |
| 3.5 Data Collection | 第44-46页 |
| 3.5.1 Data from questionnaire | 第44页 |
| 3.5.2 Data from classroom observation | 第44-45页 |
| 3.5.3 Data from interview | 第45-46页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第46-68页 |
| 4.1 The Results of the Questionnaire | 第46-54页 |
| 4.2 The Results of Classroom Observation | 第54-57页 |
| 4.2.1 The result of using frequency of each presentation modes | 第54-56页 |
| 4.2.2 Students' performance and classroom atmosphere toward differentvocabulary presentation modes | 第56-57页 |
| 4.3 The Results of the Interviews | 第57-62页 |
| 4.3.1 Analysis of the results of interview on teachers | 第57-61页 |
| 4.3.2 Analysis of the results of interview on students | 第61-62页 |
| 4.4 Discussion of Main Results | 第62-68页 |
| 4.4.1The reasons for teachers to choose each vocabulary presentation mode | 第62-63页 |
| 4.4.2The problems of primary school vocabulary presentation | 第63-68页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第68-76页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第68-72页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第72-74页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第74-76页 |
| REFERENCES | 第76-81页 |
| APPENDICES | 第81-86页 |
| Appendix Ⅰ 学生调查问卷 | 第81-83页 |
| Appendix Ⅱ 教师课堂观察量表 | 第83-84页 |
| Appendix Ⅲ 学生课堂观察量表 | 第84-85页 |
| Appendix Ⅳ 学生采访问题 | 第85-86页 |
| Appendix Ⅴ 教师采访问题 | 第86页 |
