| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第16-20页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 选题的理论意义和实践意义 | 第20-21页 |
| 1.3.2 选题的目的 | 第21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 第2章 基本概念与理论工具 | 第23-30页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第23-26页 |
| 2.1.1 公立医院 | 第23-24页 |
| 2.1.2 医师多点执业概念 | 第24-25页 |
| 2.1.3 激励 | 第25-26页 |
| 2.2 理论工具 | 第26-30页 |
| 2.2.1 赫茨伯格的双因素理论 | 第26-28页 |
| 2.2.2 亚当斯的公平理论 | 第28-30页 |
| 第3章 广西公立医院医师多点执业激励的现状—以S市为例 | 第30-34页 |
| 3.1 S市颁布的公立医院医改及医师多点执业相关文件 | 第30-31页 |
| 3.2 S市在医师多点执业激励中取得的成绩 | 第31-34页 |
| 3.2.1 简化手续办理 | 第31-32页 |
| 3.2.2 降低申请门槛和放宽条件 | 第32页 |
| 3.2.3 实行更为严格的管理和监督 | 第32-33页 |
| 3.2.4 鼓励医师购买医疗执业保险 | 第33页 |
| 3.2.5 允许医师多点自由执业 | 第33-34页 |
| 第4章 广西公立医院医师多点执业激励存在的问题及原因分析 | 第34-45页 |
| 4.1 广西公立医院医师多点执业激励存在的问题 | 第34-39页 |
| 4.1.1 医师“心动”有余而“行动”不足 | 第35-36页 |
| 4.1.2 公立医院态度模棱两可 | 第36页 |
| 4.1.3 “名医”在基层医疗机构难以发挥作用 | 第36-37页 |
| 4.1.4 “名医”分身乏术而年轻医生“门可罗雀” | 第37页 |
| 4.1.5 医师人才培养方式限制人才自由流动 | 第37-38页 |
| 4.1.6 医疗风险大不敢多点执业 | 第38-39页 |
| 4.2 广西公立医院医师多点执业激励存在问题的原因分析 | 第39-45页 |
| 4.2.1 “单位人”的人事制度环境限制 | 第39页 |
| 4.2.2 医院维护自身利益的顾虑 | 第39-40页 |
| 4.2.3 基层机构缺乏执业科目及设备有待改善 | 第40-41页 |
| 4.2.4 患者既认“庙”,也认“人” | 第41-42页 |
| 4.2.5 医院“体制内”的人才培养模式 | 第42-43页 |
| 4.2.6 法律没有强制医师购买医疗责任保险 | 第43-45页 |
| 第五章 完善广西公立医院医师多点执业激励的对策 | 第45-61页 |
| 5.1 医师可选择做全职医师或兼职医师 | 第45-46页 |
| 5.2 合理增加财政投入来减少医院创收压力 | 第46-51页 |
| 5.3 为医师到基层多点执业提供更完善的条件 | 第51-52页 |
| 5.3.1 改善基层医疗机构设施和设备条件 | 第51-52页 |
| 5.3.2 合理增设基层医疗机构的医师执业科目 | 第52页 |
| 5.4 分流患者以解放医师的时间 | 第52-55页 |
| 5.4.1 提高基层医疗机构的服务质量 | 第53-54页 |
| 5.4.2 医师可选择做专职教学医师或专职医疗医师 | 第54-55页 |
| 5.5 人才培养从医院培养变为住院医师规范化培训 | 第55-59页 |
| 5.6 强制医师购买医疗责任保险 | 第59-61页 |
| 总结与思考 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第68页 |
