| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstracts | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究缘由 | 第10-12页 |
| (一)国家政策对理科教育的重视 | 第10页 |
| (二)西藏教育现代化的发展 | 第10-11页 |
| (三)西藏教育“重文轻理”现象的转变 | 第11-12页 |
| 二、概念界定 | 第12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12-13页 |
| (二)实践意义 | 第13页 |
| 四、研究综述 | 第13-17页 |
| (一)民族地区高中理科教育落后的归因分析 | 第13-15页 |
| (二)民族地区高中理科教育质量薄弱问题破解的视角分析 | 第15-16页 |
| (三)西藏高中理科教育相关研究 | 第16-17页 |
| 五、研究思路研究方法 | 第17-18页 |
| 六、研究框架 | 第18-19页 |
| 第二章 西藏高中理科教育的价值意义 | 第19-22页 |
| 一、西藏高中理科教育促进西藏现代化的发展 | 第19页 |
| 二、西藏高中理科教育促进西藏经济的发展 | 第19-20页 |
| 三、西藏高中理科教育促进西藏科学教育与人文教育的融合 | 第20-22页 |
| 第三章 西藏地区高中理科教育发展的现状调查 | 第22-33页 |
| 一、西藏高中师生与教学设施的基本信息调查 | 第22-25页 |
| (一)学生数量的统计调查 | 第22-24页 |
| (二)对西藏高中理科教师的调查统计 | 第24页 |
| (三)对西藏高中理科教育教学设施的调查 | 第24-25页 |
| 二、西藏高中理科生语言能力运用的现状调查 | 第25-27页 |
| (一)西藏高中师生对本民族语言掌握的情况调查 | 第25-26页 |
| (二)西藏高中师生在语言运用方面的观察 | 第26-27页 |
| 三、学生非智力因素对西藏高中理科教育影响的调查 | 第27-29页 |
| 四、学生对西藏高中理科教师的满意度调查 | 第29-33页 |
| 第四章 西藏高中理科教育存在的问题透视 | 第33-40页 |
| 一、西藏高中理科教育规模不足 | 第33页 |
| 二、学生的非智力因素方面对学生的选择影响很大 | 第33-35页 |
| 三、学生理科语言的文字转换困难 | 第35页 |
| 四、高中理科教师的教学素养有待提高 | 第35-38页 |
| 五、教材、教辅等教育资源的不适宜 | 第38-40页 |
| 第五章 西藏高中理科教育发展路径探究 | 第40-49页 |
| 一、适当的扩大西藏高中理科教育规模,优化高中理科教育结构 | 第40-42页 |
| (一)适度扩大西藏高中生理科教育的规模 | 第40-42页 |
| (二)优化西藏高中理科教育结构,提高高中理科教育水平 | 第42页 |
| 二、提高西藏高中生对理科教育的正确的认识 | 第42-44页 |
| (一)加强西藏理科教育的理论研究,为西藏高中理科教育的发展提供科学的指导 | 第42-43页 |
| (二)更新西藏高中理科教育的观念,培养复合型人才 | 第43页 |
| (三)营造丰富的理科教育的氛围,提高学生对理科教育的认识 | 第43-44页 |
| 三、加强西藏高中理科教师队伍建设,提高理科教师的整体素质 | 第44-45页 |
| (一)采取严格的教师招聘制度,解决教师超编缺岗的问题 | 第44页 |
| (二)优化西藏高中理科教师的结构,加强青年理科教师的进修 | 第44页 |
| (三)提高西藏高中理科教师的双语运用能力与双语教学素养 | 第44-45页 |
| 四、深度挖掘藏民族生活中的理科知识,积极开发校本教材 | 第45-46页 |
| 五、西藏自治区要制定有西藏特色的高中理科教育措施 | 第46-49页 |
| (一)建立适合西藏高中理科教育发展的科学教育模式 | 第46-47页 |
| (二)整合区内外资源,合力推进西藏高中理科教育的发展 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 附录三 | 第57-58页 |
| 附录四 | 第58页 |
