| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、研究综述与现状 | 第11-20页 |
| (一) 国内外音乐即兴创作教育研究现状 | 第11-17页 |
| (二) 中国传统音乐即兴创作教育研究现状 | 第17-20页 |
| 小结 | 第20页 |
| 三、相关概念解释 | 第20-22页 |
| 四、研究目的 | 第22页 |
| 五、研究内容 | 第22页 |
| 六、研究方法 | 第22-23页 |
| 七、研究意义 | 第23-25页 |
| 第一章 郑东新区教学实验概况与调查研究实施 | 第25-31页 |
| 第一节 郑东新区教学实验概况 | 第25-29页 |
| 第二节 调查研究设计与实施 | 第29-31页 |
| 第二章 中国传统音乐即兴创作教学实验现状调查 | 第31-91页 |
| 第一节 实验课堂教学调查 | 第31-48页 |
| 一、民歌即兴创作课堂实验教学调查 | 第31-43页 |
| 二、课堂器乐即兴创作实验教学调查 | 第43-48页 |
| 小结 | 第48页 |
| 第二节 实验教学成果——师生创编的音乐作品 | 第48-70页 |
| 一、实验教师创编的音乐作品 | 第49-55页 |
| 二、实验学生创编的音乐作品 | 第55-70页 |
| 小结 | 第70页 |
| 第三节 实验教师的专业成长——科研型教师 | 第70-75页 |
| 一、树立创造性的音乐创作教学观念 | 第70-71页 |
| 二、积极探索教学实践,不断提升教学水平 | 第71-73页 |
| 三、不断进行教学反思,提升理论水平 | 第73-74页 |
| 小结 | 第74-75页 |
| 第四节 实验学生的个性成长——以3个实验学生为个案 | 第75-82页 |
| 一、实验学生个案之一 | 第75-78页 |
| 二、实验学生个案之二 | 第78-80页 |
| 三、实验学生个案之三 | 第80-82页 |
| 小结 | 第82页 |
| 第五节 师生眼中的实验教学 | 第82-91页 |
| 一、培养学生音乐创造力是该教学的一大特色 | 第82-84页 |
| 二、即兴创作过程与作品展演是师生最喜欢的教学环节 | 第84-86页 |
| 三、即兴创编技术的学习是师生传承传统音乐的内容之一 | 第86-88页 |
| 四、真正实现学生作自己的曲、唱自己的歌、奏自己的乐 | 第88-90页 |
| 小结 | 第90-91页 |
| 第三章 反思与建议 | 第91-109页 |
| 第一节 实践教学经验之反思 | 第91-97页 |
| 第二节 存在问题之反思 | 第97-100页 |
| 第三节 建议 | 第100-107页 |
| 小结 | 第107-109页 |
| 结语 | 第109-111页 |
| 附录1 | 第111-113页 |
| 附录2 | 第113-115页 |
| 附录3 | 第115-119页 |
| 附录4 | 第119-133页 |
| 附录5 | 第133-139页 |
| 附录6 | 第139-147页 |
| 参考文献 | 第147-153页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第153-155页 |
| 致谢 | 第155-157页 |
| 索引 | 第157-159页 |
| 个人简历 | 第159-163页 |
