| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 理论框架 | 第14-15页 |
| 1.3 研究对象、方法及步骤 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 研究步骤 | 第16-17页 |
| 2 交际文化与对外汉语教学 | 第17-29页 |
| 2.1 交际文化 | 第17-25页 |
| 2.1.1 交际文化与对外汉语教学 | 第18-20页 |
| 2.1.2 交际文化项目分类 | 第20-25页 |
| 2.2 对外汉语教学中的交际文化 | 第25-29页 |
| 2.2.1 交际文化与对外汉语教材 | 第25-26页 |
| 2.2.2 交际文化导入与跨文化交际 | 第26-29页 |
| 3 实例教材中的交际文化项目分析 | 第29-47页 |
| 3.1《新实用汉语课本》第四册交际文化项目分析 | 第29-30页 |
| 3.1.1《新实用汉语课本》第四册交际文化项目列表（见附录一） | 第29页 |
| 3.1.2《新实用汉语课本》第四册交际文化项目统计（见表 3.1） | 第29-30页 |
| 3.2《博雅汉语》准中级加速篇Ⅱ交际文化项目分析 | 第30-32页 |
| 3.2.1《博雅汉语》准中级加速篇Ⅱ交际文化项目列表（见附录二） | 第30-31页 |
| 3.2.2《博雅汉语》准中级加速篇Ⅱ交际文化项目统计（见表 3.2） | 第31-32页 |
| 3.3 两套汉语教材中交际文化项目综合对比分析 | 第32-44页 |
| 3.4 两套教材交际文化项目比较 | 第44-47页 |
| 3.4.1 文化教学的原则和规律 | 第44-45页 |
| 3.4.2 两套教材中交际文化项目呈现特点 | 第45-47页 |
| 4 对外汉语教材中交际文化项目的选取意见 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录一《新实用汉语课本》第四册交际文化项目列表 | 第51-63页 |
| 附录二《博雅汉语》准中级加速篇交际文化项目列表 | 第63-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 攻读研究生期间发表的科研成果目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
