新课程下高中物理作业实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一） 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| （二） 问题的研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法与内容 | 第11-12页 |
| 1. 研究方法 | 第11页 |
| 2. 研究内容 | 第11-12页 |
| 二、关于作业的理论探讨 | 第12-21页 |
| （一） 相关概念的理解 | 第12-17页 |
| 1. 作业 | 第12页 |
| 2. 物理作业 | 第12-13页 |
| 3. 高中物理作业 | 第13-17页 |
| （二） 作业的意义与设计原则 | 第17-19页 |
| 1. 作业的意义 | 第17-18页 |
| 2. 作业设计的原则 | 第18-19页 |
| （三） 作业批改与反馈 | 第19-21页 |
| 1. 作业的批改与反馈原则 | 第19-20页 |
| 2. 作业的批改反馈方法 | 第20-21页 |
| 三、高中物理作业现状调查与分析 | 第21-32页 |
| （一） 高中物理作业现状调查 | 第21-28页 |
| 1. 调查问卷的实施及结果分析 | 第21-26页 |
| 2. 访谈学生的结果和分析 | 第26-28页 |
| （二） 高中物理作业现状总结 | 第28-29页 |
| 1. 作业形式单一、作业量不合理 | 第28页 |
| 2. 缺乏反思意识培养 | 第28-29页 |
| 3. 缺乏对学生学习方式的关注 | 第29页 |
| 4. 评价方式单一，反馈内容简单 | 第29页 |
| （三） 高中物理作业现状分析 | 第29-32页 |
| 1. 对作业形式和数量的分析 | 第29-30页 |
| 2. 对反思习惯的分析 | 第30-31页 |
| 3. 对学习方式的分析 | 第31页 |
| 4. 对评价和反馈的分析 | 第31-32页 |
| 四、新课程下高中物理作业改进措施及案例 | 第32-42页 |
| （一） 高中物理作业改进措施 | 第32-33页 |
| 1. 恰当采用丰富多彩的作业形式 | 第32页 |
| 2. 设置反思环节、注重反思习惯养成 | 第32-33页 |
| 3. 自主学习和合作学习方式相得益彰 | 第33页 |
| 4. 评价重视发展、反馈重视实效 | 第33页 |
| （二） 案例 | 第33-42页 |
| 1. 高中物理作业设计的案例 | 第33-38页 |
| 2. 高中物理作业培养反思习惯的案例 | 第38-39页 |
| 3. 高中物理作业学习方式选取的案例 | 第39页 |
| 4. 高中物理作业评价与反馈的案例 | 第39-42页 |
| 五、研究的结论及反思 | 第42-45页 |
| （一） 措施实施后的效果及结论 | 第42-43页 |
| 1. 对措施实施效果的调查 | 第42-43页 |
| 2. 对措施实施效果的分析 | 第43页 |
| 3. 研究的结论 | 第43页 |
| （二） 研究的反思 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
