| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第7-8页 |
| 四、研究方法 | 第8-9页 |
| 一、游戏教学与小学音乐课 | 第9-13页 |
| 1.1 音乐游戏教学 | 第9-10页 |
| 1.1.1 什么是游戏教学 | 第9页 |
| 1.1.2 关于音乐游戏教学的几种不同观点 | 第9-10页 |
| 1.2 小学音乐课中的游戏教学 | 第10-13页 |
| 1.2.1 小学生的身心发展特征与音乐游戏教学 | 第10页 |
| 1.2.2 游戏教学在小学音乐课教学中的意义 | 第10-12页 |
| 1.2.3 目前我国小学音乐课教学中游戏教学运用面临的问题 | 第12-13页 |
| 二、小学音乐课教学中游戏教学的分类研究 | 第13-22页 |
| 2.1 感受与欣赏领域 | 第13-16页 |
| 2.1.1 音乐表现要素 | 第14页 |
| 2.1.2 音乐情绪与情感 | 第14-15页 |
| 2.1.3 音乐体裁与形式 | 第15-16页 |
| 2.1.4 音乐风格与流派 | 第16页 |
| 2.2 表现领域 | 第16-19页 |
| 2.2.1 演唱 | 第17页 |
| 2.2.2 演奏 | 第17-18页 |
| 2.2.3 综合性艺术表演 | 第18页 |
| 2.2.4 识读乐谱 | 第18-19页 |
| 2.3 创造领域 | 第19-20页 |
| 2.3.1 探索音响与音乐 | 第19页 |
| 2.3.2 即兴创造 | 第19-20页 |
| 2.3.3 创作实践 | 第20页 |
| 2.4 音乐与相关文化领域 | 第20-22页 |
| 2.4.1 音乐与社会生活 | 第20-21页 |
| 2.4.2 音乐与姊妹艺术 | 第21页 |
| 2.4.3 音乐与艺术之外的其他学科 | 第21-22页 |
| 三、小学音乐课游戏教学的设计与实践 | 第22-27页 |
| 3.1 小学音乐课游戏教学的设计原则 | 第22-24页 |
| 3.1.1 了解教学对象 | 第22页 |
| 3.1.2 要以音乐为中心 | 第22-23页 |
| 3.1.3 要选用合适的音乐素材 | 第23页 |
| 3.1.4 要紧密围绕教学目标 | 第23页 |
| 3.1.5 规划好游戏时间和参加人数 | 第23-24页 |
| 3.2 小学音乐课游戏教学的实践 | 第24-25页 |
| 3.2.1 小学音乐课游戏实践的方法 | 第24-25页 |
| 3.3 小学音乐课游戏实践的评价 | 第25-27页 |
| 3.3.1 学生领域 | 第25页 |
| 3.3.2 教师领域 | 第25-26页 |
| 3.3.3 教学领域 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 致谢词 | 第31页 |