| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-23页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第23-25页 |
| 第2章 《纲要》艺术领域的指导思想及解读 | 第25-28页 |
| 2.1 丰富幼儿审美经验并激发情趣 | 第25-26页 |
| 2.2 支持幼儿富有个性和创造力的表达 | 第26-27页 |
| 2.3 提高幼儿表现的技能和能力 | 第27-28页 |
| 第3章 幼儿园集体绘画教学活动的现状调查 | 第28-47页 |
| 3.1 调查设计 | 第28-32页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第32-47页 |
| 第4章 幼儿园集体绘画教学活动存在的问题 | 第47-61页 |
| 4.1 教学理念方面 | 第47-49页 |
| 4.2 教学设计方面 | 第49-53页 |
| 4.3 教学实施方面 | 第53-58页 |
| 4.4 教学评价方面 | 第58-61页 |
| 第5章 幼儿园集体绘画教学活动中问题的原因分析 | 第61-65页 |
| 5.1 教师教学理念的偏差 | 第61页 |
| 5.2 教师专业素养的欠缺 | 第61-62页 |
| 5.3 园长的教学理念对教师自主教学的限制 | 第62-63页 |
| 5.4 幼儿园物质投入不足 | 第63页 |
| 5.5 幼儿园缺乏学前教育专业人员的理论指导 | 第63-64页 |
| 5.6 幼儿教师的经济待遇差 | 第64-65页 |
| 第6章 幼儿园集体绘画教学活动的建议 | 第65-71页 |
| 6.1 认真学习贯彻《纲要》的指导思想,树立科学的教学理念 | 第65页 |
| 6.2 提升幼儿教师的专业素养 | 第65-67页 |
| 6.3 给与教师充分的教育教学自主权 | 第67-68页 |
| 6.4 加大对集体绘画教学活动方面投入 | 第68-69页 |
| 6.5 加强幼儿园与学前专业科研人员的沟通与合作 | 第69页 |
| 6.6 提高幼儿教师的经济待遇 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
| 个人简介 | 第79页 |