| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 概述 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 问题提出的必要性和可行性 | 第8-9页 |
| 1.2.1 必要性 | 第8-9页 |
| 1.2.2 可行性 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第10-11页 |
| 第二章 理论与背景综述 | 第11-15页 |
| 2.1 法制教育与化学学科教学渗透法制教育 | 第11-12页 |
| 2.1.1 法制教育的概述 | 第11页 |
| 2.1.2 法制教育的内涵 | 第11页 |
| 2.1.3 法制教育的目标 | 第11-12页 |
| 2.1.4 法制教育的原则 | 第12页 |
| 2.1.5 化学学科教学渗透法制教育 | 第12页 |
| 2.2 基础教育阶段渗透法制教育的现状 | 第12-15页 |
| 2.2.1 国外现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内现状及存在的问题 | 第13-15页 |
| 第三章 纳雍县和平中学初三学生法制教育的现状调查分析 | 第15-20页 |
| 第四章 初中化学教学渗透法制教育的案例分析与设计 | 第20-51页 |
| 4.1 总纲 | 第20页 |
| 4.2 法制知识点在初中化学教材中的渗透 | 第20-22页 |
| 4.3 渗透法制教育的案例分析与教学设计 | 第22-51页 |
| 4.3.1 “空气”案例分析与教学设计 | 第22-25页 |
| 4.3.2 “爱护水资源”案例分析与教学设计 | 第25-27页 |
| 4.3.3 “二氧化碳和一氧化碳”案例分析与教学设计 | 第27-31页 |
| 4.3.4 “燃烧与灭火”案例分析与教学设计 | 第31-34页 |
| 4.3.5 “使用燃料对环境的影响”案例分析与教学设计 | 第34-36页 |
| 4.3.6 “金属资源的利用和保护”案例分析与教学设计 | 第36-40页 |
| 4.3.7 “常见的酸”案例分析与教学设计 | 第40-43页 |
| 4.3.8 “生活中常见的盐——氯化钠”案例分析与教学设计37 | 第43-45页 |
| 4.3.9 “化学肥料——化肥简介”案例分析与教学设计 | 第45-48页 |
| 4.3.10 “有机合成材料”案例分析与教学设计 | 第48-51页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第51-65页 |
| 第六章 结论与建议 | 第65-69页 |
| 6.1 结论 | 第65-66页 |
| 6.2 初中化学教学渗透法制教育的建议 | 第66-67页 |
| 6.3 反思 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 1 | 第72-74页 |
| 附录 2 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
