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基于小学班级管理的家校合作策略研究--以东北师范大学第二附属小学为例

摘要第6-8页
Abstract第8-10页
第一章 绪论第13-21页
    1.1 问题的提出第13-14页
    1.2 研究现状第14-18页
    1.3 研究目的和意义第18-19页
    1.4 研究的思路和方法第19页
    1.5 概念的界定第19-21页
第二章 理论基础第21-24页
    2.1 教育管理理论第21页
    2.2 家校合作理论第21-24页
第三章 东师二附小家校合作的现状第24-46页
    3.1 问卷设计第24-25页
    3.2 教师参与家校合作的现状调查结果第25-32页
    3.3 家长参与家校合作的现状调查第32-40页
    3.4 学生参与家校合作的现状调查第40-42页
    3.5 教师与家长合作情况的比较第42-46页
第四章 东师二附小家校合作问题及成因分析第46-51页
    4.1. 家校合作的态度问题及成因分析第46-47页
    4.2 组织、制度的建设问题及成因分析第47页
    4.3 合作内容上的问题及成因分析第47-49页
    4.4 实践情况问题及成因分析第49-51页
第五章 东师二附小家校合作问题的应对策略第51-55页
    5.1 改变态度:澄清目标,和谐共处第51页
    5.2 完善制度:完善家校合作组织制度第51-52页
    5.3 充实合作内容:健全家校合作模式第52-53页
    5.4 加强实践:重视“家长资源”的开发第53-55页
参考文献第55-58页
致谢第58-59页
附录A 攻读学位期间发表论文目录第59-60页
附录B 调查问卷第60-62页
附录C 调查问卷第62-66页
附录D 调查问卷第66-69页

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