| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导言 | 第7-12页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、研究现状综述 | 第8-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五.论文创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 相关理论概述 | 第12-22页 |
| 第一节 新媒体 | 第12-16页 |
| 一、概念及内涵 | 第12页 |
| 二、新媒体的特征 | 第12-13页 |
| 三、新媒体的发展与影响 | 第13-14页 |
| 四、主流分类 | 第14-16页 |
| 第二节 小学美术教育 | 第16-19页 |
| 一、课程内容及特征 | 第16-17页 |
| 二、我国义务教育阶段中的发展现状与问题反思 | 第17-18页 |
| 三、小学生心理及能力发展的新观念 | 第18-19页 |
| 第三节 新媒体融入小学美术课程教育状况 | 第19-22页 |
| 一、国内外研究动态 | 第19-20页 |
| 二.课题的理论依据 | 第20-22页 |
| 第二章 新媒体作用于小学美术课程教育的新认知 | 第22-27页 |
| 第一节 新特征的突出体现 | 第22-24页 |
| 一、突出兴趣度与互动性的课程意识 | 第22页 |
| 二、网络式教学的多元趋势 | 第22-23页 |
| 三、良性循环的师生互动关系 | 第23页 |
| 四、情境教学的全局施展 | 第23页 |
| 五、创新性与前卫性的倾向 | 第23-24页 |
| 第二节 理念的扩展与提升 | 第24-27页 |
| 一、从灌输到自我学习的模式转变 | 第24-25页 |
| 二、从模仿到创新的多元性融合 | 第25-27页 |
| 第三章 新媒体环境下小学美术课程教育的特点需求 | 第27-32页 |
| 第一节 提升教师能力素养的内涵 | 第27-29页 |
| 一、渗透新媒体教学观念 | 第27页 |
| 二、提升国际化教学素养 | 第27-29页 |
| 第二节 全球文化多元给予的新命题 | 第29-32页 |
| 一、促使评价标准多元化 | 第29-30页 |
| 二、教育传播平台的全球互动倾向 | 第30-32页 |
| 第四章 立足新媒体环境完善小学美术课程教育的实践研究 | 第32-48页 |
| 第一节 完善小学美术教育课程的新体系 | 第32-33页 |
| 一、拓展专业视野 | 第32页 |
| 二、加强新媒体艺术课程培训 | 第32-33页 |
| 三、实行互动与开放式教学方法 | 第33页 |
| 第二节 新趋向探索中的具体发展路径 | 第33-48页 |
| 一、新媒体教学在苏教版小学美术课程教育中的教案设计范例 | 第33-37页 |
| 二、运用于“数字媒体美术实验室”的探索型实践方案设计 | 第37-43页 |
| 三、新媒体艺术课程在小学阶段的开发探索 | 第43-45页 |
| 四、美术教学博客与校园美术电子知识馆 | 第45-46页 |
| 五、探索发展中应规避的问题 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录一：小学美术学习兴趣问卷调查表(学生卷) | 第51-53页 |
| 附录二：新媒体环境下小学美术教师发展现状调查问卷(教师卷) | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
