| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内儿童广告研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内外符号学研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.2.4 本文的创新之处 | 第12页 |
| 1.3 基本概念界定 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法和步骤 | 第13页 |
| 2 儿童电视广告各符号要素的基本特征 | 第13-28页 |
| 2.1 图像：视觉符号 | 第14-19页 |
| 2.1.1 演员 | 第15-16页 |
| 2.1.2 场景 | 第16-17页 |
| 2.1.3 字幕 | 第17-19页 |
| 2.2 声音：听觉符号 | 第19-22页 |
| 2.2.1 人声 | 第19-20页 |
| 2.2.2 音乐 | 第20-21页 |
| 2.2.3 音响 | 第21-22页 |
| 2.3 时间：符号组合的艺术 | 第22-27页 |
| 2.3.1 电视广告的语法 | 第23-25页 |
| 2.3.2 电视广告的叙事结构 | 第25-27页 |
| 2.4 整体特征 | 第27-28页 |
| 3 儿童电视广告的符号传播优势 | 第28-33页 |
| 3.1 儿童形象本身的传播优势 | 第29-30页 |
| 3.2 声音传播的强制性和音乐传播的悦耳性 | 第30-32页 |
| 3.3 卡通形象和广告情节的趣味性 | 第32-33页 |
| 4 儿童电视广告发展现状的符号学反思 | 第33-39页 |
| 4.1 我国儿童广告中存在的问题及其原因 | 第34-36页 |
| 4.1.1 部分儿童电视广告内容的价值导向存在偏差 | 第35-36页 |
| 4.1.2 我国儿童电视广告管理方式单一且不够具体 | 第36页 |
| 4.2 相关对策研究 | 第36-39页 |
| 4.2.1 完善相关法律法规，规范儿童电视广告行为 | 第36页 |
| 4.2.2 加强行业监管和自律，提升儿童电视广告品质 | 第36-37页 |
| 4.2.3 加强学校、家庭和社会组织的引导和监督，提高儿童广告素养 | 第37-39页 |
| 5 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
| 发表的学术论文 | 第44-45页 |
