| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 语文课堂教学环境建设的理论基础及重要性 | 第17-20页 |
| 2.1 课堂教学环境建设的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2 语文课堂教学环境建设的重要性 | 第18-20页 |
| 第三章 延吉市汉族初中语文课堂教学环境现状 | 第20-32页 |
| 3.1 积极方面 | 第20-26页 |
| 3.1.1 拥有先进的课堂配置 | 第21-23页 |
| 3.1.2 具有和谐的师生关系 | 第23-24页 |
| 3.1.3 具有浓厚的学习氛围 | 第24-25页 |
| 3.1.4 教学方法多样化 | 第25-26页 |
| 3.2 存在问题 | 第26-32页 |
| 3.2.1 教室环境布置欠佳 | 第26-28页 |
| 3.2.2 学习动机功利化 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教师期望不合理 | 第29-30页 |
| 3.2.4 学生课堂参与效果不佳 | 第30-32页 |
| 第四章 延吉市汉族初中语文课堂教学环境问题成因 | 第32-41页 |
| 4.1 学校方面 | 第32-35页 |
| 4.1.1 班级规模设置过大 | 第32-33页 |
| 4.1.2 现代课程资源开发利用不充分 | 第33-34页 |
| 4.1.3 教学评估未完全做到科学化 | 第34-35页 |
| 4.2 教师方面 | 第35-39页 |
| 4.2.1 教师专业化水平有待提高 | 第35-36页 |
| 4.2.2 对学生的评价方法过于单一 | 第36-37页 |
| 4.2.3 对学生个体差异重视度不够 | 第37-38页 |
| 4.2.4 课堂时间分配不够合理 | 第38-39页 |
| 4.3 学生方面 | 第39-41页 |
| 4.3.1 主体性意识不强 | 第39页 |
| 4.3.2 阅读与积累较少 | 第39-41页 |
| 第五章 延吉市汉族初中建设良好语文课堂教学环境的建议 | 第41-50页 |
| 5.1 优化教学自然环境 | 第41页 |
| 5.2 优化教学物质环境 | 第41-46页 |
| 5.2.1 合理布置教室环境 | 第42-43页 |
| 5.2.2 充分开发多种教学资源 | 第43-44页 |
| 5.2.3 合理利用多媒体教学 | 第44-46页 |
| 5.3 优化教学人际环境 | 第46-48页 |
| 5.3.1 建立良好的师生关系 | 第46-47页 |
| 5.3.2 构建和谐的生生关系 | 第47-48页 |
| 5.4 优化教学观念环境 | 第48-50页 |
| 5.4.1 树立良好的班风 | 第48页 |
| 5.4.2 更新教师教育观念 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录A 学生调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录B 教师调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录D 教师访谈提纲 | 第62页 |