延边第二高级中学古诗词教学现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 延边二中古诗词教学现状分析 | 第15-28页 |
| 2.1 教材内容分析与教学现状调查 | 第15-22页 |
| 2.1.1 教材内容分析 | 第15-17页 |
| 2.1.2 教学现状调查 | 第17-22页 |
| 2.2 古诗词教学取得的成绩 | 第22-23页 |
| 2.2.1 课堂评价合理 | 第22页 |
| 2.2.2 教学方法得当 | 第22-23页 |
| 2.3 古诗词教学存在的问题 | 第23-28页 |
| 2.3.1 过于重视背诵忽视了涵咏 | 第23-24页 |
| 2.3.2 学生学习古诗词兴趣不高 | 第24-26页 |
| 2.3.3 缺少古诗词再创作体验 | 第26-28页 |
| 第三章 延边二中古诗词教学存在问题的原因分析 | 第28-37页 |
| 3.1 社会方面原因分析 | 第28-29页 |
| 3.1.1 高考制度的束缚 | 第28页 |
| 3.1.2 网络文化的冲击 | 第28-29页 |
| 3.2 学校方面原因分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1 古诗词学习氛围不浓 | 第29-30页 |
| 3.2.2 古诗词课外活动较少 | 第30-31页 |
| 3.3 教师方面原因分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 文艺理论涉猎有限 | 第31-32页 |
| 3.3.2 教学方式不够丰富多样 | 第32-34页 |
| 3.4 学生方面原因分析 | 第34-37页 |
| 3.4.1 古诗词前期积累有限 | 第34-35页 |
| 3.4.2 学习目的单一 | 第35-36页 |
| 3.4.3 学习古诗词与时代有距离感 | 第36-37页 |
| 第四章 延边二中古诗词教学的改进建议 | 第37-50页 |
| 4.1 对学校的建议 | 第37-38页 |
| 4.1.1 营造良好的诗韵氛围 | 第37页 |
| 4.1.2 丰富古诗词课外活动 | 第37-38页 |
| 4.2 对教师的建议 | 第38-45页 |
| 4.2.1 提高自身素养 | 第38-39页 |
| 4.2.2 优化教学方式 | 第39-43页 |
| 4.2.3 提高教学技能 | 第43-45页 |
| 4.3 对学生的建议 | 第45-50页 |
| 4.3.1 加强诵读,用心揣摩情感 | 第45-46页 |
| 4.3.2 努力积累,加强知识积淀 | 第46-47页 |
| 4.3.3 培养兴趣,消除畏难心理 | 第47-48页 |
| 4.3.4 调动想象,品味诗歌意境 | 第48-49页 |
| 4.3.5 学以致用,促进知识迁移 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录A | 第55-57页 |
| 附录B | 第57-60页 |
