摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
一、 引言 | 第9-20页 |
(一) 问题的提出 | 第9-10页 |
(二) 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
(三) 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
1. 研究思路 | 第11页 |
2. 研究方法 | 第11-12页 |
(四) 文献综述 | 第12-20页 |
二、 对语文知识及语文知识教学的理论思考 | 第20-35页 |
(一) “语文知识”及“语文知识教学”的概念、作用及价值分析 | 第20-24页 |
1. “语文知识”及“语文知识教学”的概念 | 第20-22页 |
2. “语文知识”及“语文知识教学”的作用及价值 | 第22-24页 |
(二) 从语文课标(大纲)的发展看新中国成立至今语文知识教学的演变 | 第24-33页 |
1. 20 世纪 50 年代的语文知识教学状况 | 第25-27页 |
2. 20 世纪 60 年代的语文知识教学状况 | 第27-29页 |
3. 20 世纪 70、80 年代的语文知识教学状况 | 第29-31页 |
4. 20 世纪 90 年代的语文知识教学状况 | 第31页 |
5. 2000 年至今的语文知识教学状况 | 第31-33页 |
(三) 新课改后语文知识教学淡化的现象及背景 | 第33-35页 |
三、 初中语文知识教学的现状调查和分析 | 第35-50页 |
(一) 初中语文知识教学现状调查研究 | 第35-45页 |
1. 教师访谈中的启示——在迷雾中挣扎的 W 老师及他的同事们 | 第35-36页 |
2. 从问卷调查的结果看初中语文知识教学现状 | 第36-45页 |
(二) 初中语文知识教学淡化的原因及其负面影响 | 第45-50页 |
1. 初中语文知识教学淡化的原因 | 第45-48页 |
2. 初中语文知识教学淡化产生的负面影响 | 第48-50页 |
四、 初中语文知识教学淡化的改进策略 | 第50-57页 |
(一) 将语文知识目标转化为语文知识的问题情境 | 第50-52页 |
(二) 加强与语文知识运用有关的训练,课上课下双管齐下 | 第52-53页 |
(三) 利用语文参与式学习活动,提高学生对语文知识的兴趣 | 第53-54页 |
(四) 夯实专业知识,加强语文教师自身的专业发展 | 第54-55页 |
(五) 编写适合本校学生的语文知识校本教材,构建语文知识体系 | 第55-57页 |
五、 反思和讨论 | 第57-59页 |
参考文献 | 第59-63页 |
附录 | 第63-71页 |
致谢 | 第71页 |