新媒介环境下中学语文古诗文教学中传统文化渗透研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究意义 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-12页 |
| 三、本研究的创新之处 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 新媒介环境和语文教育 | 第13-21页 |
| 第一节 新媒介环境下语文教育的变化 | 第13-15页 |
| 一、对学生媒介素养的要求变高 | 第13-14页 |
| 二、对语文教育的思考更加深入 | 第14页 |
| 三、传播文化的方式发生变化 | 第14-15页 |
| 第二节 新媒介环境对语文教育的影响 | 第15-21页 |
| 一、新媒介对语文教育的积极影响 | 第15-18页 |
| 二、新媒介对语文教育的冲击 | 第18-21页 |
| 第二章 新媒介环境下传统文化的渗透 | 第21-43页 |
| 第一节 传统文化及其在语文教育中的价值 | 第21-24页 |
| 一、传统文化 | 第21-22页 |
| 二、传统文化在语文教育中的价值 | 第22-24页 |
| 第二节 传统文化在中学语文中的渗透现状 | 第24-38页 |
| 一、中学生传统文化了解情况调查 | 第24-30页 |
| 二、中学古诗文中蕴含的传统文化资源 | 第30-36页 |
| 三、传统文化在古诗文教学中的渗透问题 | 第36-38页 |
| 第三节 古诗文教学中渗透传统文化存在的问题 | 第38-43页 |
| 一、教师依赖多媒体课件“照本宣科” | 第40-41页 |
| 二、学生追随多媒体课件节奏 | 第41页 |
| 三、学生思考能力下降 | 第41页 |
| 四、古诗文教学中渗透传统文化的普遍问题 | 第41-43页 |
| 第三章 新媒介环境下传统文化渗透的优化策略 | 第43-55页 |
| 第一节 教师教学层面的优化策略 | 第43-52页 |
| 一、尝试翻转课堂教学 | 第43-45页 |
| 二、利用微课教学 | 第45-48页 |
| 三、利用其他教学方法 | 第48-51页 |
| 四、设计古诗文专题学习网站 | 第51-52页 |
| 五、提供古诗文创作平台 | 第52页 |
| 第二节 学生学习层面的优化策略 | 第52-55页 |
| 一、利用社交媒介 | 第52-53页 |
| 二、学习网络课程 | 第53页 |
| 三、观看传统文化电视节目 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录1 中学生传统文化了解情况调查表(初中版) | 第61-63页 |
| 附录2 中学生传统文化了解情况调查表(高中版) | 第63-65页 |
