| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 西藏自然环境的特殊性对西藏高校办学的影响 | 第8-9页 |
| 1.1.2 西藏面临的特殊和主要矛盾对西藏高校办学的影响 | 第9-10页 |
| 1.1.3 西藏战略地位的特殊性对西藏高校办学的影响 | 第10页 |
| 1.1.4 辅导员专业化职业化建设的政策背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外相关研究综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 基本思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 创新与不足 | 第17-18页 |
| 1.5.1 创新之处 | 第17页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第17-18页 |
| 第2章 我国高校辅导员专业化职业化的概念和发展过程 | 第18-24页 |
| 2.1 职业、专业化、职业化的概念 | 第18-19页 |
| 2.2 我国高校辅导员职业发展历史 | 第19-21页 |
| 2.3 我国高校辅导员专业化、职业化概念与特征 | 第21-24页 |
| 第3章 西藏高校辅导员专业化职业化建设现状及问题分析 | 第24-44页 |
| 3.1 西藏样本高校情况概述 | 第24页 |
| 3.2 现状分析 | 第24-39页 |
| 3.2.1 XZ大学辅导员配备统计情况 | 第24-29页 |
| 3.2.2 XZ大学辅导员从业现状调研分析 | 第29-34页 |
| 3.2.3 XZ大学辅导员培训情况 | 第34-35页 |
| 3.2.4 XZ大学学生对辅导员的评价情况 | 第35-38页 |
| 3.2.5 XZ大学教职工对辅导员的评价情况 | 第38-39页 |
| 3.3 XZ大学辅导员专业化职业化建设汇总分析 | 第39-44页 |
| 3.3.1 调研汇总 | 第39-40页 |
| 3.3.2 职业发展分析 | 第40-41页 |
| 3.3.3 问题与瓶颈 | 第41-44页 |
| 第4章 西藏高校辅导员专业化职业化建设对策与设计 | 第44-52页 |
| 4.1 专业化职业化建设对策 | 第44-45页 |
| 4.2 基于BSC的专业化职业化建设设计与实施 | 第45-52页 |
| 4.2.1 平衡计分卡介绍 | 第45-46页 |
| 4.2.2 BSC在专业化职业化建设的可行性分析 | 第46页 |
| 4.2.3 基于BSC的专业化职业化建设设计 | 第46-49页 |
| 4.2.4 基于BSC的专业化职业化建设的实施 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
