新课标背景下初中作文系统性教学研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、导论 | 第12-24页 |
| (一) 研究背景 | 第12-14页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1、理论意义 | 第14-15页 |
| 2、实践意义 | 第15页 |
| (三) 文献综述 | 第15-18页 |
| (四) 作文系统性策略界说基本概念与相关理论 | 第18-22页 |
| 1、作文系统性教学的涵义 | 第18-19页 |
| 2、作文系统性教学的特点 | 第19-21页 |
| 3、作文系统性教学的理论依据 | 第21-22页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 1、研究的基本思路 | 第22-23页 |
| 2、研究方法 | 第23-24页 |
| 二、初中学生作文教学现状调查 | 第24-29页 |
| (一) 初中生作文现状的问卷调查与统计 | 第24-27页 |
| (二) 相关问题的教师访谈 | 第27-29页 |
| 三、初中作文系统性教学中存在的问题 | 第29-32页 |
| (一) 态度随意,缺乏系统的训练 | 第29页 |
| (二) 过程僵硬,违背系统的规律 | 第29-30页 |
| (三) 内容陈旧,忽视系统的理念 | 第30-31页 |
| (四) 点评单一,缺乏系统的提升 | 第31-32页 |
| 四、初中作文开展系统性教学的策略探讨 | 第32-46页 |
| (一) 初中作文系统性教学策略的目标构建 | 第32-36页 |
| 1、重视人文精神 | 第32页 |
| 2、寻找生活的亮点 | 第32-33页 |
| 3、命题灵活开放 | 第33页 |
| 4、语言鲜活生动 | 第33-34页 |
| 5、思维多元开放 | 第34页 |
| 6、情感真挚流露 | 第34-35页 |
| 7、作文讲评“层进式” | 第35-36页 |
| (二) 初中作文系统性教学策略的思路设计 | 第36-38页 |
| (三) 初中作文系统性教学的实施要求 | 第38-41页 |
| 1、策略性指导,帮助学生把握作文整体 | 第38页 |
| 2、多种形式交替教学,激发学生学习兴趣 | 第38-39页 |
| 3、转换作文批改方式,教会学生评改作文 | 第39-41页 |
| (四) 初中作文系统性教学策略的具体实施 | 第41-46页 |
| 1、课内教学系统：专题与技能相结合的策略体系 | 第41-43页 |
| 2、课外配合系统 | 第43-46页 |
| 结论与思考 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
