| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 一、引论 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-18页 |
| (一) 法国课程改革演进 | 第11-16页 |
| (二) 法国教材研究现状 | 第16页 |
| (三) 其他国家教材研究现状 | 第16-18页 |
| 三、研究内容及方法 | 第18-20页 |
| (一）研究内容 | 第18页 |
| (二）研究方法 | 第18-20页 |
| 四、理论基础 | 第20-22页 |
| 五、法国桦榭版高中物理教材简介 | 第22-27页 |
| (一) 教材编写的基本结构介绍 | 第22-24页 |
| (二) 教材栏目介绍 | 第24-27页 |
| 1. “资料”栏目 | 第25页 |
| 2. “设问引入”栏目 | 第25-26页 |
| 3. “自我评估(QCM)”栏目 | 第26-27页 |
| 六、法国桦榭版物理教材知识结构 | 第27-32页 |
| (一) 《物理·化学2de》知识结构介绍 | 第27-28页 |
| (二) 《物理·化学1~(re)S》知识结构介绍 | 第28-30页 |
| (三) 《物理·化学T S》知识结构介绍 | 第30-32页 |
| 七、法国桦榭教材特点分析 | 第32-48页 |
| (一) 法国桦榭版教材关于“知识点”的特点 | 第32-35页 |
| 1. 知识点的呈现方式 | 第32-33页 |
| 2. 知识点的广度和深度情况 | 第33-34页 |
| 3. 知识点分布情况 | 第34-35页 |
| (二) 法国桦榭版教材关于“实验探究”的特点 | 第35-39页 |
| 1. 实验探究分布情况 | 第35-36页 |
| 2. 实验探究类型及特点 | 第36-38页 |
| 3. 实验探究开放程度的介绍 | 第38-39页 |
| 4. TP Bac实验介绍 | 第39页 |
| (三) 法国桦榭版教材关于“习题”的特点 | 第39-46页 |
| 1. 习题的分布情况 | 第39-40页 |
| 2. 习题难易程度介绍 | 第40-43页 |
| 3. 习题编排顺序 | 第43-44页 |
| 4. 特色习题介绍 | 第44-46页 |
| (四) 法国桦榭版教材关于“拓展”的情况 | 第46-48页 |
| 1. 拓展分布情况 | 第46-47页 |
| 2. 拓展分类情况 | 第47页 |
| 3. 拓展体现的情感态度与价值观 | 第47-48页 |
| 八、结论与建议 | 第48-49页 |
| (一) 教材知识结构 | 第48页 |
| (二) 教材知识点的呈现过程 | 第48页 |
| (三) 对我国物理教材编写的建议 | 第48-49页 |
| 九、本研究的局限性和研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-67页 |
| 附录1 法国桦榭教材教材知识点模块及认知水平统计情况 | 第52-59页 |
| 附录2 法国桦榭版教材实验探究模块及分类统计表 | 第59-61页 |
| 附录3 法国桦榭教材实验开放程度统计表 | 第61-63页 |
| 附录4 习题模块等级统计表 | 第63-65页 |
| 附录5 拓展内容类型划分统计表 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |