| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 国内外研究的现状 | 第7-11页 |
| 1.国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 2.信息技术在高中物理教学应用现状 | 第9-11页 |
| 第二节 研究的思路 | 第11-13页 |
| 1.研究目标 | 第11页 |
| 2.研究内容 | 第11页 |
| 3.研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-19页 |
| 第一节 概念的界定 | 第13-16页 |
| 1.物理规律 | 第13-15页 |
| 2.信息技术的特点 | 第15页 |
| 3.利用信息技术优化高中物理规律教学的意义 | 第15-16页 |
| 第二节 理论基础 | 第16-19页 |
| 1.认知主义 | 第16页 |
| 2.人本主义 | 第16页 |
| 3.建构主义 | 第16-17页 |
| 4.信息加工理论 | 第17-18页 |
| 5.传播理论 | 第18-19页 |
| 第三章 运用信息技术优化高中物理规律教学策略及应用形式 | 第19-25页 |
| 第一节 教学策略 | 第19-20页 |
| 第二节 信息技术优化高中物理规律教学的应用形式 | 第20-25页 |
| 1.交互式微课 | 第20-21页 |
| 2.学生自主程序式学习 | 第21-22页 |
| 3.虚拟仿真体验 | 第22-23页 |
| 4.翻转智慧课堂 | 第23页 |
| 5.反思教学微博 | 第23-25页 |
| 第四章 信息技术对物理规律教学过程的优化 | 第25-35页 |
| 第一节 信息技术在物理规律教学中的应用模式 | 第25-26页 |
| 第二节 信息技术对物理规律教学过程的优化实施 | 第26-35页 |
| 1.课前交互式微课 | 第26-27页 |
| 2.课上信息化教学平台 | 第27-33页 |
| 3.课后反思教学微博、虚拟学习社区 | 第33-35页 |
| 第五章 优化教学案例研究 | 第35-51页 |
| 第一节 《平抛运动》规律 | 第35-42页 |
| 1.课程分析、教学对象分析 | 第35页 |
| 2.教学交互设计过程 | 第35-41页 |
| 3.教学效果评价 | 第41-42页 |
| 第二节 《闭合电路欧姆定律》规律 | 第42-51页 |
| 1.课程分析、教学对象分析 | 第42-43页 |
| 2.教学交互过程 | 第43-50页 |
| 3.教学效果分析评价 | 第50-51页 |
| 第六章 总结和展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |