基于奥尔夫教学法本土化的儿童节奏教学研究--以台湾美育音乐教育机构大陆分校为个案
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 1.研究背景、现状及意义 | 第7-9页 |
| 2.研究问题与范围 | 第9-10页 |
| 3.研究目的和方法 | 第10-11页 |
| 1 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 1.1 儿童节奏教学 | 第11-12页 |
| 1.2 奥尔夫教学法 | 第12页 |
| 1.3 奥尔夫教学法本土化 | 第12-14页 |
| 2 奥尔夫教学法本土化的儿童节奏教学及个案 | 第14-29页 |
| 2.1 语言节奏教学 | 第17-22页 |
| 2.1.1 源于生活的语言节奏教学 | 第18-20页 |
| 2.1.2 结合游戏的语言节奏教学 | 第20-22页 |
| 2.2 声势教学 | 第22-24页 |
| 2.2.1 与认知相融合的声势节奏教学 | 第22-23页 |
| 2.2.2 与童话故事结合的声势节奏教学 | 第23-24页 |
| 2.3 节奏性乐器教学 | 第24-29页 |
| 2.3.1 与实际声音相结合的乐器教学 | 第25-26页 |
| 2.3.2 多种乐器配合的乐器教学 | 第26-29页 |
| 3 问题与策略分析 | 第29-35页 |
| 3.1 师资问题 | 第29-31页 |
| 3.2 教学内容 | 第31-34页 |
| 3.3 教学评价 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |
