| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 O2O教学模式研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 学习满意度评价的应用综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究目标与研究思路 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究结构 | 第18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 本章小结 | 第19-20页 |
| 2 理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 线上线下(O2O)教学模式理论 | 第20-21页 |
| 2.2 学习满意度理论 | 第21-22页 |
| 2.3 结构方程模型基本理论 | 第22-24页 |
| 2.3.1 结构方程模型涵义 | 第22页 |
| 2.3.2 结构方程的相关变量 | 第22-23页 |
| 2.3.3 结构方程模型分析过程 | 第23-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 3 初中物理O2O教学模式的应用 | 第25-37页 |
| 3.1 前期教学分析 | 第25-28页 |
| 3.1.1 课程分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 学情分析 | 第26页 |
| 3.1.3 教学目标分析 | 第26页 |
| 3.1.4 教学平台分析 | 第26-28页 |
| 3.2 线上线下教学模式的应用 | 第28页 |
| 3.3 应用过程详解 | 第28-36页 |
| 3.3.1 自主学习任务单设计 | 第29-30页 |
| 3.3.2 课堂教学环节 | 第30-35页 |
| 3.3.3 教学评价 | 第35-36页 |
| 3.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 初中物理O2O教学模式下学习满意度实证研究 | 第37-60页 |
| 4.1 实证研究概述 | 第37-41页 |
| 4.1.1 学习满意度评价指标体系确定 | 第37-40页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第40页 |
| 4.1.3 初中物理O2O教学模式学习满意度模型假设 | 第40-41页 |
| 4.2 实证研究开展过程 | 第41-48页 |
| 4.2.1 问卷的制定 | 第41-42页 |
| 4.2.2 数据的收集和整理 | 第42页 |
| 4.2.3 问卷信度和效度分析 | 第42-48页 |
| 4.3 基于结构方程模型(SEM)的分析 | 第48-59页 |
| 4.3.1 参数估计及模型识别 | 第48-51页 |
| 4.3.2 模型的一次修正 | 第51-54页 |
| 4.3.3 模型的二次修正 | 第54-57页 |
| 4.3.4 假设检验分析 | 第57-59页 |
| 4.4 主要结论 | 第59-60页 |
| 5 总结与展望 | 第60-61页 |
| 5.1 研究总结 | 第60页 |
| 5.2 研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录A | 第64-65页 |
| 附录B | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |