| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究缘由 | 第8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-11页 |
| 第三节 研究意义与研究方法 | 第11-12页 |
| 第四节 拟解决问题与创新点 | 第12-13页 |
| 第五节 高中外国文学课程资源相关概念 | 第13-14页 |
| 第一章 高中外国文学文本资源的开发 | 第14-30页 |
| 第一节 高中外国文学文本资源开发的现状分析 | 第14-19页 |
| 第二节 高中外国文学资源开发的中美对比 | 第19-27页 |
| 第三节 高中外国文学文本开发的标准定位 | 第27-30页 |
| 第二章 丰富高中外国文学教学环境 | 第30-36页 |
| 第一节 教学环境的现状 | 第30页 |
| 第二节 教学环境存在的问题 | 第30-32页 |
| 第三节 教学环境丰富多彩的必要性 | 第32-33页 |
| 第四节 “学程式”教学环境与课程资源的开发 | 第33-36页 |
| 第三章 作为课程资源的高中外国文学作业 | 第36-46页 |
| 第一节 构筑作业资源框架的要点 | 第36-37页 |
| 第二节 高中外国文学作业资源的实践现状 | 第37-39页 |
| 第三节 高中外国文学作业资源利用策略 | 第39-40页 |
| 第四节 扩展课程资源的创造性作业 | 第40-46页 |
| 第四章 高中外国文学课程资源的教学利用 | 第46-58页 |
| 第一节 中英《哈姆莱特》课程资源利用与教学比较研究 | 第46-52页 |
| 第二节 比较下的教学创新设计 | 第52-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 一、本文的主要观点 | 第58页 |
| 二、本文的不足之处 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 个人简历 | 第70页 |