| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究问题 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、“体验成功”学生评价是现今教育评价改革的趋势 | 第13页 |
| 二、“体验成功”学生评价顺应当下社会发展趋势及对人才素质的要求 | 第13-14页 |
| 三、“体验成功”学生评价能促进新课程评价体系的完善 | 第14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-17页 |
| 一、文献综述 | 第14-16页 |
| 二、本研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第四节 本研究的理论基础 | 第17-22页 |
| 一、成功教育理论及其对学生评价的启示 | 第17-18页 |
| 二、人本主义理论及其对学生评价的启示 | 第18-20页 |
| 三、成功智力理论及其对学生评价的启示 | 第20-21页 |
| 四、成就动机理论及其对学生评价的启示 | 第21-22页 |
| 第五节 研究方法与论文框架 | 第22-23页 |
| 一、研究方法 | 第22页 |
| 二、本论文的基础框架 | 第22-23页 |
| 第二章 初中音乐“体验成功”学生评价的基本理念 | 第23-39页 |
| 第一节 初中音乐“体验成功”学生评价的基本理念 | 第23-32页 |
| 一、一个在评价中获得成功的学生的故事 | 第23-24页 |
| 二、为何要使学生在评价中“体验成功” | 第24-27页 |
| 三、初中音乐“体验成功”学生评价的内涵 | 第27-29页 |
| 四、初中音乐“体验成功”学生评价的目标 | 第29-32页 |
| 第二节 初中音乐“体验成功”学生评价的主要内容和标准 | 第32-34页 |
| 一、初中音乐“体验成功”学生评价的主要内容 | 第32-34页 |
| 二、初中音乐“体验成功”学生评价的标准 | 第34页 |
| 第三节 初中音乐“体验成功”学生评价的主要方式和方法 | 第34-36页 |
| 一、初中音乐“体验成功”学生评价的主要方式 | 第34-35页 |
| 二、初中音乐“体验成功”学生评价的主要方法 | 第35-36页 |
| 第四节 初中音乐“体验成功”学生评价的意义 | 第36-39页 |
| 一、促进良好师生关系的建立 | 第36-37页 |
| 二、满足学生的四种基本需要 | 第37页 |
| 三、促进“弱势”学生的发展 | 第37-38页 |
| 四、增强自倍心，培养成功素质 | 第38页 |
| 五、全面提高学生的综合素质 | 第38-39页 |
| 第三章 评价的工具——音乐大富翁创业史 | 第39-47页 |
| 第一节 “音乐大富翁创业史”的涵义 | 第39页 |
| 第二节 “音乐大富翁创业史”的特点 | 第39-41页 |
| 一、工作量小、可操作性强 | 第39-40页 |
| 二、能激励每一个学生，特别对后进生作用更明显 | 第40页 |
| 三、运用游戏币原理，让学生上瘾 | 第40-41页 |
| 第三节 “音乐大富翁创业史”的使用 | 第41-44页 |
| 一、合理设计“音乐大富翁创业史”记录表格 | 第41-42页 |
| 二、全方位覆盖学生的音乐学习生活 | 第42-43页 |
| 三、巧用音乐财富排行榜 | 第43-44页 |
| 四、增加创业财富的可流通性 | 第44页 |
| 第四节 “音乐大富翁创业史”的作用 | 第44-45页 |
| 第五节 “音乐大富翁创业史”的注意事项 | 第45-47页 |
| 第四章 初中音乐“体验成功”学生评价的实施 | 第47-73页 |
| 第一节 日常课堂中的评价 | 第47-57页 |
| 一、语言评价——关注学习过程中的点点滴滴 | 第47-55页 |
| 二、课堂常规评价——培养良好的学习习惯 | 第55-57页 |
| 第二节 音乐活动中的评价 | 第57-62页 |
| 一、趣味性评价——在综艺节目中测验 | 第57-59页 |
| 二、差异性评价——给学生创造体验成功的机会 | 第59-62页 |
| 第三节 期末考试中的评价 | 第62-69页 |
| 一、小文艺节目汇演——八仙过海、各显神通 | 第62-67页 |
| 二、二次评价——给学生多一次成功的机会 | 第67-68页 |
| 三、免考——肯定学生平时的付出 | 第68-69页 |
| 第四节 课余生活中的评价 | 第69-71页 |
| 一、签名活动——促进家长与孩子的沟通 | 第69-70页 |
| 二、参与社会上的音乐活动——融入社会 | 第70-71页 |
| 第五节 评价结果的呈现方式 | 第71-73页 |
| 第五章 总结与反思 | 第73-80页 |
| 第一节 初中音乐“体验成功”学生评价的实验数据分析 | 第73-75页 |
| 一、小学阶段与初中阶段音乐考试形式与感受的对比分析 | 第73-74页 |
| 二、“音乐大富翁”创业史所起作用的分析 | 第74-75页 |
| 三、其他数据的分析 | 第75页 |
| 第二节 初中音乐“体验成功”学生评价的实践成效 | 第75-77页 |
| 第三节 注意事项 | 第77-78页 |
| 第四节 反思与建议 | 第78-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录（一） | 第84-86页 |
| 附录（二） | 第86-91页 |
| 后记 | 第91页 |
