| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Acknowledgement | 第10-15页 |
| CHAPTER ONE: INTODUCTION | 第15-23页 |
| 1.1 Background of the problem | 第15-20页 |
| 1.1.1 Education Overview | 第15-16页 |
| 1.1.2 Curriculum Reform | 第16页 |
| 1.1.3 Adi-keih College of Education | 第16-20页 |
| 1.2 Problem Statement | 第20页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第20页 |
| 1.4 Research Questions | 第20-21页 |
| 1.5 Objectives of the study | 第21页 |
| 1.6 Significance of the Study | 第21页 |
| 1.7 Definition of key terms | 第21-23页 |
| CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW | 第23-40页 |
| 2.1 Physics Teacher Education | 第23-26页 |
| 2.2 Physics Teacher Education in Different Countries | 第26-27页 |
| 2.3 Different studies in Physics Pre-Service teacher education | 第27-32页 |
| 2.4 Physics Content Knowledge | 第32-33页 |
| 2.5 Teaching Practice | 第33-35页 |
| 2.6 Evaluation | 第35-36页 |
| 2.7 Methods of teaching physics | 第36页 |
| 2.8 Selecting the content of physics | 第36-37页 |
| 2.9 Conceptual framework | 第37-40页 |
| CHAPTER THREE- RESEARCH METHODOLOGY | 第40-49页 |
| Introduction | 第40页 |
| 3.1 Research Approach | 第40-41页 |
| 3.2 Research Instrument | 第41-44页 |
| 3.2.1. Data Collection Method | 第41-42页 |
| 3.2.2. Sample size and techniques | 第42-43页 |
| 3.2.3 Research Site | 第43-44页 |
| 3.3 Designing the interview questions | 第44-47页 |
| 3.3.1 Conducting the interview | 第44-47页 |
| 3.4 Data Analysis | 第47-48页 |
| 3.5 Credibility | 第48页 |
| 3.6 Ethical Consideration | 第48-49页 |
| CHAPTER FOUR FINDINGS | 第49-74页 |
| 4.1 Pre- and in- service teachers’ perceptions on the pre-service education | 第49-74页 |
| 4.1.1Courses | 第49-54页 |
| 4.1.2 Duration of the training | 第54-56页 |
| 4.1.3 Making and using lesson plans | 第56-58页 |
| 4.1.4 Preparing lesson content | 第58-60页 |
| 4.1.5 Choosing proper teaching methods | 第60-63页 |
| 4.1.6 Preparing and using teaching aids | 第63-66页 |
| 4.1.7 Assessing students’ performances | 第66-67页 |
| 4.1.8 Classroom management | 第67-69页 |
| 4.1.9 Periods on teaching practice | 第69-74页 |
| CHAPTER FIVE- DISCUSSION, CONCLUSION AND RECOMMENDATION | 第74-94页 |
| 5.1 Discussion on pre-and in-service teachers’ perception | 第74-88页 |
| 5.1.1 Courses | 第74-77页 |
| 5.1.2 Duration of the training | 第77页 |
| 5.1.3 Making and using lesson plans | 第77-78页 |
| 5.1.4 Preparing lesson content | 第78-79页 |
| 5.1.5 Choosing proper teaching methods | 第79-81页 |
| 5.1.6 Preparing and using teaching aids | 第81-82页 |
| 5.1.7 Assessing students’ performances | 第82-83页 |
| 5.1.8 Classroom management | 第83-86页 |
| 5.1.9 Periods on teaching practice | 第86-88页 |
| 5.2 Conclusion | 第88-89页 |
| 5.3 Recommendation | 第89-92页 |
| 5.4 Implication of the study | 第92-93页 |
| 5.5 Limitation and Delimitations | 第93-94页 |
| References | 第94-100页 |
| Appendices | 第100-104页 |
| Appendix A | 第100-102页 |
| Appendix B | 第102-104页 |
